The Role of Educational Games in Simplifying The Clothing Culture of Children in The Middle Childhood Stage
Abstract
The research's goal is to: Spread children's dress culture through educational games, and the study followed the method of description and analysis, because it is consistent with the nature of the research and the achievement of the research objectives. Clothing for children in middle childhood, a questionnaire addressed to mothers to specialized arbitrators from faculty members in the field of fashion design was presented in terms of clarity of terms and the soundness of their language and their suitability to the idea of research and its goal, when the findings revealed that the vast majority of students They also saw that the questions were appropriate and were approved by the vast majority of them, ranging from 71.4% - 85.7%, And a game was devised designed by the researchers consisting of a child's mannequin and various clothing pieces. The coordination between the pieces is made by the girl to acquire the clothing culture in an entertaining and simple way and support this by knowing the views of mothers on the importance of communicating the clothing culture through educational games at an early age, and this was supported by the mothers 87.3%. The researchers made ideas to simplify children's dress culture based on the findings of the study, The addition of is one of the most essential of these clothing culture within the curricula in the middle childhood stage, the introduction of the clothing culture for children in television animation, the preparation of educational videos for mothers on how to teach their children the clothing culture.
References
2-أسعد، شذا و محمد، محمود (2012):واقع حق اللعب في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات في محافظة اللاذقية، مجلة جامعة تشرين للبحوث و الدراسات العلمية، المجلد 34، العدد 5، سوريا.
3-الأعظمي، سعيد (2007): أساسيات علم نفس الطفولة والمراهقة: نظريات حديثة ومعاصرة دار جهينة للنشر والتوزيع، الأردن.
4-تركو، محمد و ناصر، رشا (2017): واقع حق اللعب و اهميته من وجهة نظر المعلمات، مجلة جامعة تشرين للبحوث و الدراسات العلمية، المجلد 39، العدد 4، سوريا.
5-الجاسر، لولوة (2019): الاضطراب النفسي لدى الأمهات وعلاقته بخائص النمو لدى أبنائهن في مرحلة الطفولة المتوسطة، مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية، الكويت.
6-الجهني، منال، وسالم، شيرين (2020): تقييم مناهج الرياضيات لمرحلة رياض الأطفال في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية السعودية، كلية التربية، جامعة الإمام ممحمد بن فيصل، المملكة العربية السعودية.
7-الحلو، بسمة، وصبحا، خولة (2020): الذكاء الأخلاقي وعلاقته بالذكاءات المتعددة لدى أطفال الروضة في مدينة الرياض، مجلة العلوم التربوية عدد3، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، المملكة العربية السعودية.
8-خليل، رشا (2018):تصميم الملابس كمدخل لتنمية الحس الوطني للطفل المصري، مجلة العمارة و الفنون العدد10، مصر.
9-الدريدري، إيناس (2010): الإستفادة من بقايا الأقمشة لإنتاج لعب الأطفال (برنامج تدريبي) ، جامعة بنها، مصر.
10-ربيع، هايدي (2008): اللعب والطفولة، مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع، الأردن.
11-زغلول، سحر (2020): ابتكار تصميمات لملابس الأطفال مستلهمة من الفن التكعيبي تنفذ ببقايا أقمشة المشاغل بمنطقة القصيم لتنمية الصناعات الصغيرة، مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية، مصر.
12-زغلول، سحر (2007): أسس تصميم الأزياء للنساء، عالم الكتب، مصر.
13-ساروخ، صفية (2012): المرشد في تصميم الأزياء، دار الفكر، مصر.
14-السرحان، ثناء، وساروخ، صفية (2018): فن صناعة مكملات الأزياء الحلي والمجوهرات، مطابع جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية.
15-السعدي، صالح، والعجمي، منصور (2017): المهارات الاجتماعية كمنبئ بالأمن النفسي لدى عينة من الأطفال بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت، مجلة كلية التربية، جامعة الإسكندرية.
16-السمان، سامية (2002): علم المنسوجات، دار القلم، مصر.
17-شردون، شهرزاد (2018): الموضوع والذات في لعب الأطفال المكفوفين، جامعة محمد بوضياف بالميسيلية، الجزائر.
18-شيبات، دلال (2016):أثر المشاهدة المطولة للأطفال دون الثلاث (3) سنوات للتلفاز على المظاهر النمائية في لطفولة المتوسطة، جامعة دراية أدرار، الجزائر.
19-الشيباني، بدر، (2000): سيكولوجية النمو: تطور النمو من الإخصاب وحتى المراهقة، منشورات مركز المخطوطات والتراث والوثائق، الكويت.
20-عابدين، عليا (2010): دراسات في سيكولوجية الملابس، دار المسيرة، مصر.
21-عابدين، عليا (2008): سيكولوجية ملابس الأطفال، دار الفكر العربي، مصر.
22-عبد التواب، أماني (2017): تأثير ممارسة الألعاب الالكترونية على الذكاء اللغوي والاجتماعي لدى الاطفال، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية، المجلد25، العدد 3.
23-عبد الفتاح، شعبان (2003): تفصيل ملابس الأطفال، دار الصفاء للنشر والتوزيع، الأردن.
24- عبيدات، ذوقان و عدس، عبدالرحمن وعبد الحق، كايد (2005): البحث العلمي مفهومه و أدواته و أساليبه ، دار أسامة للنشر و التوزيع ، المملكة العربية السعودية.
25- عجلان، عهود والشمراني، فاطمة (2014): تخطيط باترونات ملابس الأطفال بالحاسب الآلي، يوني آرت للطباعة والنشر.
26-العزة، سعيد (2002): سيكولوجية النمو في الطفولة، الدار العالمية للنشر والتوزيع ودار الثقافة للنشر والتوزيع، الأردن.
27-علي، إيمان (2020): دور اللعب في خفض السلوك العدواني لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات، رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة إفريقيا العالمية، السودان.
28-فرغلي، زينب (2012): ملابس المرأة الخارجية والمنزلية، دار الفكر العربي، مصر.
29-فرغلي، زينب (2002): الاتجاهات الملبسية للشباب، دار الفكر العربي، مصر.
30-اللافي، محمد، ومحمد، عائشة (2020): اتجاهات معلمين التعليم الإبتدائي نحو مدى فاعلية التخطيط التعليمي في تنمية قدرات التلاميذ بمارس مدينة سبها، كلية الآداب، جامعة سبها، ليبيا.
31-مبروك، سوزان (2005): تصميم أشكال غرز مقترحة تناسب تطريز ملابس الأطفال، رسالة ماجستير، جامعة عين شمس، مصر.
مردان، نجم الدين (2004): سيكولوجية اللعب في مرحلة الطفولة المبكرة ومرحلة-32
الحضانة ورياض الأطفال، جامعة بغداد، العراق.
33-الميهي، إيمان (2020): رؤية تصميمية لملابس الأطفال ومكملاتها المتناسقة للحفلات والمناسبات مستوحاة من الألعاب الملبسية، مجلة العمارة والفنون العدد 19، مصر.
34-هارون، رمزي (2018): معتقدات الأمهات السعوديات حول لعب الأطفال في عمر الروضة.
35-هاشم، سجلاء وشفيق، زهراء (2011): التاثيرات السلبية الناتجة عن لعب أطفال الروضة من وجهة نظر الأمهات، مجلة العلوم النفسية، العدد 18.
36-Cardoso, Antonio & Araugo, Mario & Coquet, Eduaarda (2008): Modelling children's choice decisions of clothing, Journal of Fashion Marketing & Management, Vol. 12 Issue 3.
37-Hamilton, Megan (2020): n Emerging Technology Report on Computational Toys in Early Childhood, Knowledge and Learning, Vol. 25 Issue 1.
38-Kupermintz, Ziv (2016): The associations among maternal negative control, children’s social information processing patterns, and teachers’ perceptions of children’s behavior in preschool, Journal of Experimental Child Psychology.
39-Liu, Yan (2018): Parental Rearing Behaviors and Adolescent’s Social Trust: Roles of Adolescent Self-esteem and Class Justice Climate, Journal of Child and Family Studies, Vol. 27 Issue 5.
40-Sudfeld, Christopher (2019): Effect of antenatal and infant micronutrient supplementation on middle childhood and early adolescent development outcomes in Tanzania, European journal of clinical nutrition, Vol. 37 Issue 9.
