Teacher’s Professional standards in some African countries and the possibility of benefiting from them in the Sultanate of Oman
Keywords:
Teacher’s Professional standards - African countries - Sultanate of Oman
Abstract
The current study aimed to identify the Teachers Professional standards in some African countries and the possibility of benefiting from them in the Sultanate of Oman.. The study used the descriptive method, and The theory of content analysis was also used in document analysis in collecting data and information. The study reached a number of results, the most important of which are: The Sultanate of Oman need for specialized professional standards for teachers, benefiting from some of the experiences of African countries in the fields of curriculum content, teaching planning and design, teaching strategies and methods, information and communication technology, providing a safe learning environment , various assessment methods, cooperation with colleagues, management, parents and the local community, growth Professional and continuous professional development, ethics of the teaching profession, and treating with people with special needs.
References
1. إبراهيم ، حسام الدين السيد محمد؛ الصوافية ، أنيسة بنت يعقوب بن سعيد. (2020). درجة تطبيق المعلمين لمعايير التعليم في نظام تطوير الأداء المدرسي بمحافظة شمال الشرقية في سلطنة عُمان، مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية، رابطة التربويين العرب – مصر، (18)، 101 - 128.
2. الأشقر، محمد حسني عمر فؤاد. (2020) تطوير كفايات معلم الفنون التشكيلية في ضوء معايير الجودة بمراحل التعليم العام بسلطنة عمان ، المؤتمر العلمي العربي الرابع - الدولي الأول - التعليم وتحديات المستقبل، جمعية الثقافة من أجل التنمية وجامعة سوهاج، 94-142 .
3. الخروصي، حسين بن علي ؛ الريامي، حمد بن جمعة؛ الحوسني، سالم بن خلفان. (2021). المعايير اللازمة لتحقيق جودة تقويم تعلم الطلبة من وجهة نظر الخبراء التربويين في سلطنة عمان ، مجلة العلوم التربوية والنفسية الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية – العراق، (145)، 1 - 38.
4. الزدجالية، ميمونة بنت درويش بن الحاج؛ العاني، وجيهة ثابت(. (2019) درجة ممارسة امتلاك معلمي التربية الإسلامية في سلطنة عمان للكفاءات المهنية الازمة للتعليم وفقاً لمعايير الجودة العالمية ، مجلة العلوم التربوية ، كلية التربية بجامعة قطر– قطر ، (14)، 83 - 112.
5. عيسان، صالحة عبدالله يوسف; الشيدية، فائزة بنت أحمد. (2018) درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في مدارس التعليم ما بعد الأساسي من وجهة نظر المشرفين التربويين والمعلمين الأوائل في سلطنة عمان ، مجلة الدراسات التربوية والنفسية جامعة السلطان قابوس – سلطنة عُمان ،12 (2)، 262 - 281.
6. وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان .(22009). دليل نظام تطوير الأداء المدرسي ، مسقط.
7. Ananga, E. D. (2021). Teachers’ Standards in Ghana’s Initial Teacher Education Programme: Some Implementation Issues and Challenges, Journal of Educational Issues, 7(1), 376- 391.
8. Ginja ,T. G.; Chen, X.(2020). Review Study of Teachers and teacher educators’ professional development in Ethiopia. North American Academic Research, 3(12), 229-253.
9. Kenya Education Management Institute.(2022). Kenya Professional Teaching Standards, Nairobi, Kenya, https://educationnewshub.co.ke/tsc-tpd-notes-kepts-competence-indicators-for-teachers .
10. Kimathi, F. ; Rusznyak, .(2018).Advancing Professional Teaching in South Africa: Lessons Learnt from Policy Frameworks That Have Regulated Teachers’ Work, Johannesburg:University of Johannesburg.
11. Lawyer, B. N.(2020).Conceptualizing professional ethics, norms and standards for teachers in the twenty first (21st) Century: Lessons from the Cameroon context, International Journal of Educational Research and Review, 1(3), 59-72.
12. Ministry of Education in Liberia& United States Agency for International Development.(2015). Liberia Teacher Training Program: Rural Teacher Training Institutes (RTTI) Academic Management Manual, Washington: United States Agency for International Development.
13. Ministry of Education in Liberia& United States Agency for International Development.(2020). National Teachers Professional Performance Standards for Liberia, Washington: United States Agency for International Development.
14. National Teaching Council.(2017). National Teachers’ Standards for Ghana guidelines, Accra: Ministry of Education in Republic of Ghana
15. Organization for Economic Co-operation and Development. (2013). Learning Standards, Teaching Standards and Standard's for School Principals: A Comparative Study, Paris.
16. Révai, N .(2018). What Difference do Standards Make to Educating Teachers?: A Review with Case Studies on Australia, Estonia and Singapore, Praise: Organization for Economic Co-operation and Development.
17. South African Council for Educators.(2020). Professional Teaching Standards, Centurion: Ministry of Basic Education.
18. Teachers Registration Council of Nigeria.(2010). Professional Standards for Nigeria Teachers, Abuja: Federal Ministry of Education.
19. Zambia Ministry of General Education.(2019). Standards of Practice for the Teaching Profession in Zambia, Lusaka: The Republic of Zambia.
2. الأشقر، محمد حسني عمر فؤاد. (2020) تطوير كفايات معلم الفنون التشكيلية في ضوء معايير الجودة بمراحل التعليم العام بسلطنة عمان ، المؤتمر العلمي العربي الرابع - الدولي الأول - التعليم وتحديات المستقبل، جمعية الثقافة من أجل التنمية وجامعة سوهاج، 94-142 .
3. الخروصي، حسين بن علي ؛ الريامي، حمد بن جمعة؛ الحوسني، سالم بن خلفان. (2021). المعايير اللازمة لتحقيق جودة تقويم تعلم الطلبة من وجهة نظر الخبراء التربويين في سلطنة عمان ، مجلة العلوم التربوية والنفسية الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية – العراق، (145)، 1 - 38.
4. الزدجالية، ميمونة بنت درويش بن الحاج؛ العاني، وجيهة ثابت(. (2019) درجة ممارسة امتلاك معلمي التربية الإسلامية في سلطنة عمان للكفاءات المهنية الازمة للتعليم وفقاً لمعايير الجودة العالمية ، مجلة العلوم التربوية ، كلية التربية بجامعة قطر– قطر ، (14)، 83 - 112.
5. عيسان، صالحة عبدالله يوسف; الشيدية، فائزة بنت أحمد. (2018) درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في مدارس التعليم ما بعد الأساسي من وجهة نظر المشرفين التربويين والمعلمين الأوائل في سلطنة عمان ، مجلة الدراسات التربوية والنفسية جامعة السلطان قابوس – سلطنة عُمان ،12 (2)، 262 - 281.
6. وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان .(22009). دليل نظام تطوير الأداء المدرسي ، مسقط.
7. Ananga, E. D. (2021). Teachers’ Standards in Ghana’s Initial Teacher Education Programme: Some Implementation Issues and Challenges, Journal of Educational Issues, 7(1), 376- 391.
8. Ginja ,T. G.; Chen, X.(2020). Review Study of Teachers and teacher educators’ professional development in Ethiopia. North American Academic Research, 3(12), 229-253.
9. Kenya Education Management Institute.(2022). Kenya Professional Teaching Standards, Nairobi, Kenya, https://educationnewshub.co.ke/tsc-tpd-notes-kepts-competence-indicators-for-teachers .
10. Kimathi, F. ; Rusznyak, .(2018).Advancing Professional Teaching in South Africa: Lessons Learnt from Policy Frameworks That Have Regulated Teachers’ Work, Johannesburg:University of Johannesburg.
11. Lawyer, B. N.(2020).Conceptualizing professional ethics, norms and standards for teachers in the twenty first (21st) Century: Lessons from the Cameroon context, International Journal of Educational Research and Review, 1(3), 59-72.
12. Ministry of Education in Liberia& United States Agency for International Development.(2015). Liberia Teacher Training Program: Rural Teacher Training Institutes (RTTI) Academic Management Manual, Washington: United States Agency for International Development.
13. Ministry of Education in Liberia& United States Agency for International Development.(2020). National Teachers Professional Performance Standards for Liberia, Washington: United States Agency for International Development.
14. National Teaching Council.(2017). National Teachers’ Standards for Ghana guidelines, Accra: Ministry of Education in Republic of Ghana
15. Organization for Economic Co-operation and Development. (2013). Learning Standards, Teaching Standards and Standard's for School Principals: A Comparative Study, Paris.
16. Révai, N .(2018). What Difference do Standards Make to Educating Teachers?: A Review with Case Studies on Australia, Estonia and Singapore, Praise: Organization for Economic Co-operation and Development.
17. South African Council for Educators.(2020). Professional Teaching Standards, Centurion: Ministry of Basic Education.
18. Teachers Registration Council of Nigeria.(2010). Professional Standards for Nigeria Teachers, Abuja: Federal Ministry of Education.
19. Zambia Ministry of General Education.(2019). Standards of Practice for the Teaching Profession in Zambia, Lusaka: The Republic of Zambia.
Published
2022-05-01
How to Cite
Dr. Hossam El Din Elsaid Mohammad Ibrahim, & Dr. Mohammed bin Nasser bin Salem Al Riyami. (2022). Teacher’s Professional standards in some African countries and the possibility of benefiting from them in the Sultanate of Oman. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (78), 136-162. https://doi.org/10.33193/JALHSS.78.2022.661
Issue
Section
المقالات
