Self-Evaluation of Performance among Teachers of Basic Education and its Relationship in Dohuk Governorate
Keywords:
Self-Evaluation, Performance, Teachers of Basic Education, Dohuk
Abstract
This study aims to identify the level of each of the self-evaluation of performance of basic education teachers in Dohuk governorate, and the significance of differences in self-evaluation according to demographic variables: (age, gender, specialization, years of service), The research utilized the descriptive, comparative,. The research scope included (3351) male and female teachers distributed over (225) schools, and the sample consisted of (300) male and female teachers who were selected by random stratified method from teachers of basic education in Zakho district. The research relied on two tools in measuring variables and collecting data: the first data collection tool was a five scale (always, often, sometimes, rarely, never) self-evaluation tool built by the researcher consisting of (47) items and the researcher translated it into the Kurdish language. and checking the indications of its validity and realiability. statistically analysed using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) and by applying the following tests: T-test for one sample, T-test for two independent samples, one-way analysis of variance (ANOVA) to compare differences between groups, and Pearson's correlation coefficient to calculate the stability of the tools.
The results showed that:
- The basic education teachers have a level of self-evaluation.
- There are statistically significant differences between the average scores of males and the average scores of females at the level of self-evaluation, in favor of females.
- There are statistically significant differences between the average degrees of scientific specialization and the average degrees of human specialization at the level of self-evaluation, in favor of the human one.
- It was found that there are no statistically significant differences at the significance level (0.05) according to the ‘age’ variable.
- There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) according to the variable ‘years of service’.
References
1. إبراهيم ، مروان عبدالمجيد(2000) الاحصاء الوصفي والاستدلالي ،ط1، الاردن، عمان، دار الفكر.
2. أبو جادو ,صالح محمد علي, 2008 ,علم النفس التربوي ,ط6 ,دار الميسرة للنشر ,عمان ,الاردن .
3. البياتي، عبدالجبار توفيق و زكريا زكي اثناسيوس (2011) الإحصاء الوصفي والاستدلالي في التربية وعلم النفس ، ط2، جامعة الموصل، دار ابن الأثير
4. التميمي، عواد جاسم , 2005 ,الكفايات دليل للعاملين في ميدان التربية والتعليم، وزارة التربية، بغداد.
5. حامد ,عمار, 1996, دراسات في التربية والثفافة مشكلات العملية التعليمية ,القاهرة ,الدار العربية
6. حسن, شحاته, وهيا المزروع, 2002,التقويم الذاتي لأعضاء وقيادات كليات البنات بالمملكة العربية السعودية مدخل لتطوير الأداء الجامعي ، مطبوعات الملك سعود ، مركزالدراسات الجامعية ندوة تطوير المعلم الجامعي ، جامعة للبنات ، مركز البحوث. . السعودية .
7. خطاب، محمد , صالح,2007 , صفات المعلمين الفاعلين دليل للتأهيل والتدريب والتطوير,عمّان, دار المسيرة للنشر والتوزيع.
8. خليل،محمد ,حاج, 2006 ,التقويم الذاتي في التربية,بيروت,المؤسسة العربية للدراسات والنشر.
9. راشد، عبدالرحمن ناصر(2017) مدخل الى الاحصاء التطبيقي في علوم التربية الرياضية ،الاردن، عمان، دار الوضاح.
10. رافدة , عمر الحريري , 2008 ,التقويم التربوي. ط 1، الأردن: دار المناهج.
11. سلام، علي ,عبد العظيم , 2007,التقييم الذاتي لطلاب السنة الرابعة في قسم اللغة العربية بكليات التربية في ضوء معايير أداء المعلم المبتدئ, دراسات في المناهج وطرق التدريس مصر.
12. سلامة ، أيمن عبد العزيز, 2012, تقدير الذات وعلاقته بالتقويم الذاتي والتقويم الموضوعي لدي طلاب الجامعة ، مجلة الإرشاد النفسسي ,مركز الارشاد النفسي ، عدد30 .
13. صبري,ماهر اسماعيل الرافعي، ومحمد,محمود, 2005,التقويم التربوي أسسه وإجراءاته ,ط4 ,الرياض , مكتبة الرشد.
14. الصمادي, وماهر الدرابيع عبد الله ,2004 , القياس والتقويم النفسي والتربوي بين النظرية والتطبيق ، ط1 ، مركز يزيد للنشر ، عمان .
15. العبيدي ,حازم البدري, 2019 ,رؤية استراتيجية في التقييم الذاتي والجودة للمؤسسات المتميزة ,مجلة جامعة تكريت للعلوم الانسانية ,مجلد26 ,العدد(2) 208-236 .
16. علاّم، صلاح الدين ,محمود, 2009 ,التقويم التربوي البديل أسسه النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميدانية,القاهرة , دار الفكر التربوي.
17. العليان، فهد, بن عبد الرحمن ,2017, التقييم الذاتي لأداء معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في ضوء معايير عمليات الرياضيات المدرسية العالمية NCTM ,مجلة العلوم التربوية والنفسية البحرين,مجلد 2 ، عدد ,2.
18. عيد ،غاده خالد , 2005 ,تقويم اداء معلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت "دراسة مقارنة للتقويم الذاتي ، وتقويم الطلاب ، وتقويم رئيس القسم العلمي" ،المجلة التربوية،العدد٧٦.
19. الغامدي ,منى سعد ,2018 ,التقييم الذاتي لمعلمات الرياضيات في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير NCTM للتطوير المهني,مجلد الفتح ,عدد 75)).
20. اللقائي ,أحمد ,حسين , الجمل ,علي أحمد, 1996, معجم المصطلحات التربوية المعرفة في المناهج وطرق التدريس , القاهرة, عالم الكتب.
للكتاب .
21. محمد فراس حاج , 2012,التقويم الذاتي كاستراتيجية التربوية,مقالة ,مجلة الثقافية ,العدد ,77 ,مجلد 83-72,
22. محمدي ,سعاد , 2016, تقييم الأداء التدريسي لمعلمي التعليم الأبتدائي من وجهة نظر مفتشي التعليم الأبتدائي في ضوء الكفاءات التدريسية ,رسالة ماجستير غير منشورة ,كلية التربية ,جامعة الجزائر.
23. المختار , رائدة نزار,2010 , تدريب الطالبات / المعلمات في معاهد إعداد المعلمات على التقويم الذاتي وفقًا لكفايات معلم الرياضيات ومقارنته بتقويم مشرفيهن ,مجلد (17),عدد (1).
المصادر العربية
24. المصري ,سلامة وائل, 2010 ,التقويم الذاتي للطلاب المعلمين لكفاءاتهم التدريسية في التربية الرياضية بجامعة الاقصى ,مجلة جامعة النجاح للعلوم الانسانية,مجلد 24,العدد(10.
25. ملحم , سامي محمد , 2005, القياس والتقويم في التربية وعلم النفس ,ط3 ,عمان الاردن ,دار الميسرة للنشر والتوزيع.
26. ناصر,عامر عبد الحسين , 2013 ,التقويم الذاتي والخارجي وأثره في تطوير قدرات معلم التربية الرياضية ,مديرية العامة للتربية في بغداد ,العدد23.
27. وكيل، حلمي احمد و محمد امين المفتي(2007). أسس بناء المناهج وتنظيماتها،ط2،الأردن، عمان، دار المسيرة.
28. يوسف ,طلاح الدين قطب, 1999, أهمية التعليم الذاتي والتعليم المستمر في إعداده أثناء مزاولة مهنة التعليم ,صحيفة التربية ,القاهرة ,2-32,80-91.
29. Dikel,Margaret,2005,,Self-Assessment Resources.
30. Higginson.F.L, 1996,teacher Roles and Global change.the 45. Session of the international Conference of Education (UNESCO-Geneva.30 sep-5Oct)
31. http://www.rileyguide.com/assess.html
32. Muhammad Akram,2016, Development and Validation of a Teacher Self-assessment Instrument. Journal of Research and Reflections in Education. December 2015, Vol.9, No.2, pp 134-148.
33. Ross. John A,2005, Teacher Self-Assessment: A Mechanism for Facilitating Professional Growth, paper Presented at AERA, Montreal, April.
2. أبو جادو ,صالح محمد علي, 2008 ,علم النفس التربوي ,ط6 ,دار الميسرة للنشر ,عمان ,الاردن .
3. البياتي، عبدالجبار توفيق و زكريا زكي اثناسيوس (2011) الإحصاء الوصفي والاستدلالي في التربية وعلم النفس ، ط2، جامعة الموصل، دار ابن الأثير
4. التميمي، عواد جاسم , 2005 ,الكفايات دليل للعاملين في ميدان التربية والتعليم، وزارة التربية، بغداد.
5. حامد ,عمار, 1996, دراسات في التربية والثفافة مشكلات العملية التعليمية ,القاهرة ,الدار العربية
6. حسن, شحاته, وهيا المزروع, 2002,التقويم الذاتي لأعضاء وقيادات كليات البنات بالمملكة العربية السعودية مدخل لتطوير الأداء الجامعي ، مطبوعات الملك سعود ، مركزالدراسات الجامعية ندوة تطوير المعلم الجامعي ، جامعة للبنات ، مركز البحوث. . السعودية .
7. خطاب، محمد , صالح,2007 , صفات المعلمين الفاعلين دليل للتأهيل والتدريب والتطوير,عمّان, دار المسيرة للنشر والتوزيع.
8. خليل،محمد ,حاج, 2006 ,التقويم الذاتي في التربية,بيروت,المؤسسة العربية للدراسات والنشر.
9. راشد، عبدالرحمن ناصر(2017) مدخل الى الاحصاء التطبيقي في علوم التربية الرياضية ،الاردن، عمان، دار الوضاح.
10. رافدة , عمر الحريري , 2008 ,التقويم التربوي. ط 1، الأردن: دار المناهج.
11. سلام، علي ,عبد العظيم , 2007,التقييم الذاتي لطلاب السنة الرابعة في قسم اللغة العربية بكليات التربية في ضوء معايير أداء المعلم المبتدئ, دراسات في المناهج وطرق التدريس مصر.
12. سلامة ، أيمن عبد العزيز, 2012, تقدير الذات وعلاقته بالتقويم الذاتي والتقويم الموضوعي لدي طلاب الجامعة ، مجلة الإرشاد النفسسي ,مركز الارشاد النفسي ، عدد30 .
13. صبري,ماهر اسماعيل الرافعي، ومحمد,محمود, 2005,التقويم التربوي أسسه وإجراءاته ,ط4 ,الرياض , مكتبة الرشد.
14. الصمادي, وماهر الدرابيع عبد الله ,2004 , القياس والتقويم النفسي والتربوي بين النظرية والتطبيق ، ط1 ، مركز يزيد للنشر ، عمان .
15. العبيدي ,حازم البدري, 2019 ,رؤية استراتيجية في التقييم الذاتي والجودة للمؤسسات المتميزة ,مجلة جامعة تكريت للعلوم الانسانية ,مجلد26 ,العدد(2) 208-236 .
16. علاّم، صلاح الدين ,محمود, 2009 ,التقويم التربوي البديل أسسه النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميدانية,القاهرة , دار الفكر التربوي.
17. العليان، فهد, بن عبد الرحمن ,2017, التقييم الذاتي لأداء معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في ضوء معايير عمليات الرياضيات المدرسية العالمية NCTM ,مجلة العلوم التربوية والنفسية البحرين,مجلد 2 ، عدد ,2.
18. عيد ،غاده خالد , 2005 ,تقويم اداء معلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت "دراسة مقارنة للتقويم الذاتي ، وتقويم الطلاب ، وتقويم رئيس القسم العلمي" ،المجلة التربوية،العدد٧٦.
19. الغامدي ,منى سعد ,2018 ,التقييم الذاتي لمعلمات الرياضيات في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير NCTM للتطوير المهني,مجلد الفتح ,عدد 75)).
20. اللقائي ,أحمد ,حسين , الجمل ,علي أحمد, 1996, معجم المصطلحات التربوية المعرفة في المناهج وطرق التدريس , القاهرة, عالم الكتب.
للكتاب .
21. محمد فراس حاج , 2012,التقويم الذاتي كاستراتيجية التربوية,مقالة ,مجلة الثقافية ,العدد ,77 ,مجلد 83-72,
22. محمدي ,سعاد , 2016, تقييم الأداء التدريسي لمعلمي التعليم الأبتدائي من وجهة نظر مفتشي التعليم الأبتدائي في ضوء الكفاءات التدريسية ,رسالة ماجستير غير منشورة ,كلية التربية ,جامعة الجزائر.
23. المختار , رائدة نزار,2010 , تدريب الطالبات / المعلمات في معاهد إعداد المعلمات على التقويم الذاتي وفقًا لكفايات معلم الرياضيات ومقارنته بتقويم مشرفيهن ,مجلد (17),عدد (1).
المصادر العربية
24. المصري ,سلامة وائل, 2010 ,التقويم الذاتي للطلاب المعلمين لكفاءاتهم التدريسية في التربية الرياضية بجامعة الاقصى ,مجلة جامعة النجاح للعلوم الانسانية,مجلد 24,العدد(10.
25. ملحم , سامي محمد , 2005, القياس والتقويم في التربية وعلم النفس ,ط3 ,عمان الاردن ,دار الميسرة للنشر والتوزيع.
26. ناصر,عامر عبد الحسين , 2013 ,التقويم الذاتي والخارجي وأثره في تطوير قدرات معلم التربية الرياضية ,مديرية العامة للتربية في بغداد ,العدد23.
27. وكيل، حلمي احمد و محمد امين المفتي(2007). أسس بناء المناهج وتنظيماتها،ط2،الأردن، عمان، دار المسيرة.
28. يوسف ,طلاح الدين قطب, 1999, أهمية التعليم الذاتي والتعليم المستمر في إعداده أثناء مزاولة مهنة التعليم ,صحيفة التربية ,القاهرة ,2-32,80-91.
29. Dikel,Margaret,2005,,Self-Assessment Resources.
30. Higginson.F.L, 1996,teacher Roles and Global change.the 45. Session of the international Conference of Education (UNESCO-Geneva.30 sep-5Oct)
31. http://www.rileyguide.com/assess.html
32. Muhammad Akram,2016, Development and Validation of a Teacher Self-assessment Instrument. Journal of Research and Reflections in Education. December 2015, Vol.9, No.2, pp 134-148.
33. Ross. John A,2005, Teacher Self-Assessment: A Mechanism for Facilitating Professional Growth, paper Presented at AERA, Montreal, April.
Published
2021-07-26
How to Cite
Hayfaa Waheed Mohammed, & Prof. Dr. Mohammed Saeed Mohammed. (2021). Self-Evaluation of Performance among Teachers of Basic Education and its Relationship in Dohuk Governorate. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (69), 172-192. https://doi.org/10.33193/JALHSS.69.2021.529
Issue
Section
المقالات
