The Use of Artificial Intelligence in Education in the Arab World
(A Systematic Review)
Keywords:
Artificial Intelligence, Teaching, Education, the Arab world
Abstract
Artificial intelligence is one of the modern technologies that have recently emerged, and education has had a share of it, so we seek through this paper to shed light on the studies and research that have addressed this technology in the field of education through a systematic review. The paper focused on the existing practices in the educational field during the period (January 2020 - November 2023). Three prominent educational databases (IEEE, ERIC, Google Scholar) were utilized to achieve the goal of this study. The total number of selected articles in the three databases amounted to 35 articles related to the keywords “Artificial Intelligence, Learning and Education, and the Arab World”, and the summaries of these studies were examined according to the PRISMA methodology. After the quantitative and descriptive analysis of these studies, the results indicated the potential benefits and challenges of using artificial intelligence in education in the Arab world, as well as the teachers and students’ perceptions. Finally, the paper discussed how to achieve maximum benefit from artificial intelligence applications.
References
1. الأسطل، محمود زكريا صاهر، الأغا، إياد محمد، وعقل، مجدي سعيد سليمان. (2021). تطوير نموذج مقترح قائم على الذكاء الاصطناعي وفاعليته في تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب الكلية الجامعية للعلوم والتكنولوجيا بخان يونس. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 2(29)، 743 – 772.http://search.mandumah.com/Record/1153757
2. جبلي، نايف محمد يحيى، والقحطاني، سراء سعد سعد عمير. (2022). درجة وعي أعضاء هيئة التدريس بمهارات الذكاء الاصطناعي في التعليم وعلاقتها بالخبرة والبرامج التدريبية بجامعة الملك خالد. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس،19(3)، 90 -131. http://search.mandumah.com/Record/1368267
3. الحديدي، شيماء سعيد، وإبراهيم، أسماء يوسف حجاج. (2023). بناء محتوى ذكي في بيئة تعلم قائمة على الذكاء الاصطناعي؛ لتنمية مهارات تطوير البانوراما المعملية، والثقة التكنولوجية؛ لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية. مجلة کلية التربية، 20(116)، 117-250.
4. حسين، عبد الرحمن إبراهيم، سلمان، رواد مسعود، وعبد الله، محمود جمعة. (2021، ديسمبر 19- 20). مدى مساهمة تقنيات الذكاء الاصطناعي في تطوير وتحسين تطبيقات التعليم الإلكتروني" الجامعات الليبية نموذجا". المؤتمر الدولي الأول لكليات العلوم. جامعة الزاوية. https://dspace.zu.edu.ly/bitstream/handle/1/1751/a4p3.pdf?sequence=1&isAllowed=y
5. حلاوة، إلهام الشحات، وبرهامي، عبد الحميد زغلول. (2024). استخدام بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري شعبة التسويق. مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم،1(2024)، 226-246.
6. الحمادي، عنود طارق بن يوسف. (2023). فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارة القراءة باللغة الإنجليزية ومستوى الدافعية لدى طلاب المرحلة الأساسية. المجلة العربية للتربية النوعية، 7(29)، 185-210.
7. الراسبية، أمينة. (2021). آليات تطوير التعليم والتعلم في سلطنة عمان وفق متطلبات الثورة الصناعية الرابعة. مجلة الأندلس مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 8.(45)
8. زايد، غادة عبد الفتاح، والجمل، محمود حسن. (2023). توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المتحف الافتراضي في تنمية مهارات التفكير التشعبي والوعي الأثري لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة التاريخ واتجاهاتهم نحوها. مجلة کلية التربية فى العلوم التربوية، 47(1)، 347-494.
9. شاهين، أمير أبو المجد، وفضل الله، هيثم رزق. (2023). فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي القائمة على الهواتف الذكية في تطوير الكفايات التكنولوجية لدي طلاب نظم المعلومات وعلاقة ذلك بمهارات سوق العمل. المجلة المصرية للدراسات المتخصصة، 11(40.2)، 693-745.
10. صلاح، لمى عادل فوزي. (2023). مدى توظيف معلمي العلوم للذكاء الاصطناعي في التدريس بالمدارس الحكومية الثانوية في محافظة رام الله والبيرة. مجلة کلية التربية (أسيوط)، 39(9)، 110-128.
11. عبد الوهاب، أحمد عبد الفتاح، محمود، عبد الرزاق مختار، ورشوان، أحمد محمد. (2023). تطبيقات الذكاء الاصطناعي وأثرها في تنمية الذات اللغوية الإبداعية لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية. مجلة کلية التربية (أسيوط)، 39(1)، 109-135.
12. عبد الوهاب، سعد حسن. (2023). فاعلية بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التعلم الإلكتروني والتنظيم الذاتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم مرتفعي ومنخفضي السعة العقلية. مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية، 9(4)، 700-757.
13. عوض، إيمان، والفراني، لينا. (2023). تصميم خبرات تعلم الذكاء الاصطناعي وفق نموذج SAMR وفاعليتها في تعزيز مهارات التفكير الحاسوبي لدى طالبات مسار الهندسة والحاسب بالمرحلة الثانوية. المجلة السعودية للعلوم التربوية, 2(12)، 1-22.
14. العوفي، هالة صبحي، والزعبي، عبد الله سالم. (2023). فاعلية برنامج تعليمي مقترح في الذكاء الاصطناعي، وقياس أثره في تنمية مهارات التفكير الحاسوبي لدى طالبات الصف الأول ثانوي. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع، (95)، 72-88.
15. العييد، أفنان، والشايع، حصة. (2020). تكنولوجيا التعليم: الأسس والتطبيقات. ط.3. الرياض: مكتبة الرشد.
16. غازي، محمد عاصم. (2021). دور الذكاء الاصطناعي في تعليم وتقييم بعض المهارات الأساسية في رياضة الكاراتيه. مجلة البحوث في علوم وتقنيات النشاط البدني والرياضي. 2(2)، 52-68.
17. فراج، أمل خالد، سرايا، عادل السيد، وإبراهيم، إيمان شعبان. (2023). نظام تدريب قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي ونمط التعلم وأثره على تنمية مهارات التعلم الرقمي لدى معلمي الحاسب الآلي. مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية، 9(4)، 622-661.
18. محمود، عبد الرازق مختار. (2020). تطبيقات الذكاء الاصطناعي: مدخل لتطوير التعليم في ظل تحديات جائحة فيروس كورونا(COVID-19). المجلة الدولية في البحوث التربوية. 3 (4)، 171-242 .
19. موسى، عبد الله. وبلال، أحمد. (2019). الذكاء الاصطناعي ثورة في تقنيات العصر. القاهرة: المجموعة العربية للتدريب والنشر.
20. اليماحي، مروة خميس محمد. (2023). فاعلية استخدام الذكاء الاصطناعي والتعلم القائم على المشاريع في خدمة الاستدامة البيئية. مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية والتربية الخاصة، 2023(5)، 325-357.
21. Abalkheel, A. (2022). Amalgamating Bloom’s taxonomy and artificial intelligence to face the challenges of online EFL learning amid post-COVID-19 in Saudi Arabia. International Journal of English Language and Literature Studies, 11(1), 16-30.
22. Abdeen, S. A. (2021). The Effect of Exploitation Strategy on Concurrent Thinking Abilities of Students in Saudi Arabia. International Journal of Childhood, Counselling & Special Education (CCSE), 3(1).
23. Abdel Baky, N. (2022). The Effectiveness of an Artificial Intelligence Based Learning Environment in Developing Academic Achievement, Decision-Making Skills and Attitude towards Technology Among the Female Students of the College of Education at King Khalid University Considering of Kolb's Model. Journal of Education – Sohag University, 96(96), 1-45.
24. Albasalah, A., Alshawwa, S., & Alarnous, R. (2021). Activating the role of Saudi universities in the renaissance and development of interdisciplinary scientific research between various health sciences and others using artificial intelligence. Linguistica Antverpiensia, New Series–Themes in Translation Studies, 20, 45-66.
25. Aldossary, N., Zoghary, S., El-Sayed, S, & Helali, M. (2020). Challenges of conducting educational research among postgraduate students of Imam Abdulrahman Bin Faisal University in the light of covid-19. PalArch's Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology, 17(5), 285-304.
26. Alhashmi, M., Mubin, O. & Baroud, R. (2021). Examining the use of robots as teacher assistants in UAE classrooms: Teacher and student perspectives. Journal of Information Technology Education: Research, 20, 245- 261. https://doi.org/10.28945/4749
27. Alnaqbi, A. M. (2020). The role of using AI techniques in enhancing e-learning in the military education process. Electronic Interdisciplinary Miscellaneous Journal, 31.
28. Al-Zyoud, H. M. M. (2020). The role of artificial intelligence in teacher professional development. Universal Journal of Educational Research, 8(11B), 6263-6272.
29. Elayyan, S. (2021). The future of education according to the fourth industrial revolution. Journal of Educational Technology and Online Learning, 4(1), 23-30.
30. Fouda, T. (2020). Impact of the fourth industrial revolution on the development of scientific research in the field of agricultural engineering in Egypt and Arab World. Scientific Papers Series-Management, Economic Engineering in Agriculture and Rural Development, 20(3), 253-258.
31. Gough, D., Oliver, S., & Thomas, J. (2017). An introduction to systematic reviews. SAGE.
32. Haneya, H., AlKaf, D., Bajammal, F., & Brahimi, T. (2021). A Meta-Analysis of Artificial Intelligence Applications for Tracking COVID-19: The Case of the UAE. Procedia Computer Science, 194, 180-189.
33. Johnson, D., Alsharid, M., El-Bouri, R., Mehdi, N., Shamout, F., Szenicer, A., Toman, D., & Binghalib, S. (2022). An Experience Report of Executive-Level Artificial Intelligence Education in the United Arab Emirates. Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence, 36(11), 12766-12773. https://doi.org/10.1609/aaai.v36i11.2155
34. Makhlouf, M. K. I. (2021). Effect of Artificial Intelligence-Based Application on Saudi Preparatory-Year Students’ EFL Speaking Skills at Albaha University. International Journal of English Language Education, 9(2).
35. Mohammed, A., Ali, R., & Alharbi, A. A. B. (2021). The reality of using artificial intelligence techniques in teacher preparation programs in light of the opinions of faculty members: A Case Study in Saudi Qassim University. Multicultural Education, 7(1), 5-17.
36. Nagro, S. A. (2021). The Role of Artificial Intelligence Techniques in Improving the Behavior and Practices of Faculty Members When Switching to Elearning in Light of the COVID-19 Crisis. International Journal of Education and Practice, 9(4), 687-714.
37. Nasif, S. N. N. (2021). Facing monotonous (Non-Design Studio) unit courses challenges by updated teaching strategies using artificial intelligence. Journal of Arts & Architecture Research Studies, 2(4), 103-118.
38. Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. In The BMJ (Vol. 372). BMJ Publishing Group. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
39. Yanes, N., Mostafa, A. M., Ezz, M., & Almuayqil, S. N. (2020). A machine learning-based recommender system for improving students' learning experiences. IEEE Access, 8, 201218-201235.
2. جبلي، نايف محمد يحيى، والقحطاني، سراء سعد سعد عمير. (2022). درجة وعي أعضاء هيئة التدريس بمهارات الذكاء الاصطناعي في التعليم وعلاقتها بالخبرة والبرامج التدريبية بجامعة الملك خالد. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس،19(3)، 90 -131. http://search.mandumah.com/Record/1368267
3. الحديدي، شيماء سعيد، وإبراهيم، أسماء يوسف حجاج. (2023). بناء محتوى ذكي في بيئة تعلم قائمة على الذكاء الاصطناعي؛ لتنمية مهارات تطوير البانوراما المعملية، والثقة التكنولوجية؛ لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية. مجلة کلية التربية، 20(116)، 117-250.
4. حسين، عبد الرحمن إبراهيم، سلمان، رواد مسعود، وعبد الله، محمود جمعة. (2021، ديسمبر 19- 20). مدى مساهمة تقنيات الذكاء الاصطناعي في تطوير وتحسين تطبيقات التعليم الإلكتروني" الجامعات الليبية نموذجا". المؤتمر الدولي الأول لكليات العلوم. جامعة الزاوية. https://dspace.zu.edu.ly/bitstream/handle/1/1751/a4p3.pdf?sequence=1&isAllowed=y
5. حلاوة، إلهام الشحات، وبرهامي، عبد الحميد زغلول. (2024). استخدام بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري شعبة التسويق. مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم،1(2024)، 226-246.
6. الحمادي، عنود طارق بن يوسف. (2023). فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارة القراءة باللغة الإنجليزية ومستوى الدافعية لدى طلاب المرحلة الأساسية. المجلة العربية للتربية النوعية، 7(29)، 185-210.
7. الراسبية، أمينة. (2021). آليات تطوير التعليم والتعلم في سلطنة عمان وفق متطلبات الثورة الصناعية الرابعة. مجلة الأندلس مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 8.(45)
8. زايد، غادة عبد الفتاح، والجمل، محمود حسن. (2023). توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المتحف الافتراضي في تنمية مهارات التفكير التشعبي والوعي الأثري لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة التاريخ واتجاهاتهم نحوها. مجلة کلية التربية فى العلوم التربوية، 47(1)، 347-494.
9. شاهين، أمير أبو المجد، وفضل الله، هيثم رزق. (2023). فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي القائمة على الهواتف الذكية في تطوير الكفايات التكنولوجية لدي طلاب نظم المعلومات وعلاقة ذلك بمهارات سوق العمل. المجلة المصرية للدراسات المتخصصة، 11(40.2)، 693-745.
10. صلاح، لمى عادل فوزي. (2023). مدى توظيف معلمي العلوم للذكاء الاصطناعي في التدريس بالمدارس الحكومية الثانوية في محافظة رام الله والبيرة. مجلة کلية التربية (أسيوط)، 39(9)، 110-128.
11. عبد الوهاب، أحمد عبد الفتاح، محمود، عبد الرزاق مختار، ورشوان، أحمد محمد. (2023). تطبيقات الذكاء الاصطناعي وأثرها في تنمية الذات اللغوية الإبداعية لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية. مجلة کلية التربية (أسيوط)، 39(1)، 109-135.
12. عبد الوهاب، سعد حسن. (2023). فاعلية بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التعلم الإلكتروني والتنظيم الذاتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم مرتفعي ومنخفضي السعة العقلية. مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية، 9(4)، 700-757.
13. عوض، إيمان، والفراني، لينا. (2023). تصميم خبرات تعلم الذكاء الاصطناعي وفق نموذج SAMR وفاعليتها في تعزيز مهارات التفكير الحاسوبي لدى طالبات مسار الهندسة والحاسب بالمرحلة الثانوية. المجلة السعودية للعلوم التربوية, 2(12)، 1-22.
14. العوفي، هالة صبحي، والزعبي، عبد الله سالم. (2023). فاعلية برنامج تعليمي مقترح في الذكاء الاصطناعي، وقياس أثره في تنمية مهارات التفكير الحاسوبي لدى طالبات الصف الأول ثانوي. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع، (95)، 72-88.
15. العييد، أفنان، والشايع، حصة. (2020). تكنولوجيا التعليم: الأسس والتطبيقات. ط.3. الرياض: مكتبة الرشد.
16. غازي، محمد عاصم. (2021). دور الذكاء الاصطناعي في تعليم وتقييم بعض المهارات الأساسية في رياضة الكاراتيه. مجلة البحوث في علوم وتقنيات النشاط البدني والرياضي. 2(2)، 52-68.
17. فراج، أمل خالد، سرايا، عادل السيد، وإبراهيم، إيمان شعبان. (2023). نظام تدريب قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي ونمط التعلم وأثره على تنمية مهارات التعلم الرقمي لدى معلمي الحاسب الآلي. مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية، 9(4)، 622-661.
18. محمود، عبد الرازق مختار. (2020). تطبيقات الذكاء الاصطناعي: مدخل لتطوير التعليم في ظل تحديات جائحة فيروس كورونا(COVID-19). المجلة الدولية في البحوث التربوية. 3 (4)، 171-242 .
19. موسى، عبد الله. وبلال، أحمد. (2019). الذكاء الاصطناعي ثورة في تقنيات العصر. القاهرة: المجموعة العربية للتدريب والنشر.
20. اليماحي، مروة خميس محمد. (2023). فاعلية استخدام الذكاء الاصطناعي والتعلم القائم على المشاريع في خدمة الاستدامة البيئية. مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية والتربية الخاصة، 2023(5)، 325-357.
21. Abalkheel, A. (2022). Amalgamating Bloom’s taxonomy and artificial intelligence to face the challenges of online EFL learning amid post-COVID-19 in Saudi Arabia. International Journal of English Language and Literature Studies, 11(1), 16-30.
22. Abdeen, S. A. (2021). The Effect of Exploitation Strategy on Concurrent Thinking Abilities of Students in Saudi Arabia. International Journal of Childhood, Counselling & Special Education (CCSE), 3(1).
23. Abdel Baky, N. (2022). The Effectiveness of an Artificial Intelligence Based Learning Environment in Developing Academic Achievement, Decision-Making Skills and Attitude towards Technology Among the Female Students of the College of Education at King Khalid University Considering of Kolb's Model. Journal of Education – Sohag University, 96(96), 1-45.
24. Albasalah, A., Alshawwa, S., & Alarnous, R. (2021). Activating the role of Saudi universities in the renaissance and development of interdisciplinary scientific research between various health sciences and others using artificial intelligence. Linguistica Antverpiensia, New Series–Themes in Translation Studies, 20, 45-66.
25. Aldossary, N., Zoghary, S., El-Sayed, S, & Helali, M. (2020). Challenges of conducting educational research among postgraduate students of Imam Abdulrahman Bin Faisal University in the light of covid-19. PalArch's Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology, 17(5), 285-304.
26. Alhashmi, M., Mubin, O. & Baroud, R. (2021). Examining the use of robots as teacher assistants in UAE classrooms: Teacher and student perspectives. Journal of Information Technology Education: Research, 20, 245- 261. https://doi.org/10.28945/4749
27. Alnaqbi, A. M. (2020). The role of using AI techniques in enhancing e-learning in the military education process. Electronic Interdisciplinary Miscellaneous Journal, 31.
28. Al-Zyoud, H. M. M. (2020). The role of artificial intelligence in teacher professional development. Universal Journal of Educational Research, 8(11B), 6263-6272.
29. Elayyan, S. (2021). The future of education according to the fourth industrial revolution. Journal of Educational Technology and Online Learning, 4(1), 23-30.
30. Fouda, T. (2020). Impact of the fourth industrial revolution on the development of scientific research in the field of agricultural engineering in Egypt and Arab World. Scientific Papers Series-Management, Economic Engineering in Agriculture and Rural Development, 20(3), 253-258.
31. Gough, D., Oliver, S., & Thomas, J. (2017). An introduction to systematic reviews. SAGE.
32. Haneya, H., AlKaf, D., Bajammal, F., & Brahimi, T. (2021). A Meta-Analysis of Artificial Intelligence Applications for Tracking COVID-19: The Case of the UAE. Procedia Computer Science, 194, 180-189.
33. Johnson, D., Alsharid, M., El-Bouri, R., Mehdi, N., Shamout, F., Szenicer, A., Toman, D., & Binghalib, S. (2022). An Experience Report of Executive-Level Artificial Intelligence Education in the United Arab Emirates. Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence, 36(11), 12766-12773. https://doi.org/10.1609/aaai.v36i11.2155
34. Makhlouf, M. K. I. (2021). Effect of Artificial Intelligence-Based Application on Saudi Preparatory-Year Students’ EFL Speaking Skills at Albaha University. International Journal of English Language Education, 9(2).
35. Mohammed, A., Ali, R., & Alharbi, A. A. B. (2021). The reality of using artificial intelligence techniques in teacher preparation programs in light of the opinions of faculty members: A Case Study in Saudi Qassim University. Multicultural Education, 7(1), 5-17.
36. Nagro, S. A. (2021). The Role of Artificial Intelligence Techniques in Improving the Behavior and Practices of Faculty Members When Switching to Elearning in Light of the COVID-19 Crisis. International Journal of Education and Practice, 9(4), 687-714.
37. Nasif, S. N. N. (2021). Facing monotonous (Non-Design Studio) unit courses challenges by updated teaching strategies using artificial intelligence. Journal of Arts & Architecture Research Studies, 2(4), 103-118.
38. Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. In The BMJ (Vol. 372). BMJ Publishing Group. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
39. Yanes, N., Mostafa, A. M., Ezz, M., & Almuayqil, S. N. (2020). A machine learning-based recommender system for improving students' learning experiences. IEEE Access, 8, 201218-201235.
Published
2024-07-17
How to Cite
Ibtehal Asad Kashmeeri, Imtinan Mohammed Alzughaibi, Roah Mustafa Alem, Afaf Mohammed Barayan, & Dr. Hawazen Saeed Alharbi. (2024). The Use of Artificial Intelligence in Education in the Arab World: (A Systematic Review). Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (109), 223-245. https://doi.org/10.33193/JALHSS.109.2024.1174
Issue
Section
المقالات
