واقع استخدام مديرات مدارس التعليم العام في مدينة جدة لتقنيات الذكاء الاصطناعي في الإدارة المدرسية
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع ومتطلبات استخدام مديرات مدارس التعليم العام في مدينة جدة ، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لتناسبه مع أهداف الدراسة ، واستخدمت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع البيانات وتم التأكد من صدقها وثباتها، تكون مجتمع الدراسة من جميع مديرات المدارس الحكومية (الابتدائية والمتوسطة والثانوية) في مدينة جدة والبالغ عددهن (657) مديرة و تكونت عينة الدراسة من (243) مديرة مدرسة في مدينة جدة، وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع استخدام مديرات مدارس التعليم العام لتقنيات الذكاء الاصطناعي في الإدارة المدرسية في مدينة جدة جاء بدرجة "متوسِّطة " بمتوسِّط حسابي بلغ (3.05) وبانحراف معياري قدره (0.819) ، كما أظهرت النتائج كذلك أن متطلبات استخدام مديرات مدارس التعليم العام في مدينة جدة لتقنيات الذكاء الاصطناعي في الإدارة المدرسية جاء بدرجة "متوسِّطة " بمتوسِّط حسابي بلغ (3.22) وبانحراف معياري قدره (0.909)، واستنادًا الى النتائج أوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية حول تطبيقات الذكاء الاصطناعي واستخداماته في الأعمال الإدارية لمديرات المدارس. البدء باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في إدارة النفقات المدرسية وتحليل البيانات التعليمية. وحث مديرات المدارس على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في اتخاذ القرارات الإدارية والتعليمية. كما أوصت بتوفير دليل إجرائي للعمليات المرتبطة بتطبيق الذكاء الاصطناعي المختلفة في إدارة مدارس التعليم العام ودمج أدوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي مع الأنظمة المدرسية القائمة، مثل أنظمة التسجيل والموارد البشرية وتوفير البرمجيات المناسبة التي تلبي احتياجات المدارس، مثل نظم إدارة التعلم وأدوات التحليل وبرامج التقييم وتحديد أهداف واضحة لاستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي ضمن الخطة الاستراتيجية للمدرسة وتوفير بنية تحتية تقنية حديثة في المدرسة، مثل خوادم قوية وأنظمة تخزين بيانات تدعم الذكاء الاصطناعي، إلى جانب اتصال عالي السرعة بالإنترنت.
المراجع
2. آل نملان، ميعاد عبد الله؛ والنوح، عبد العزيز سالم. (2024). تطبيق الذكاء الاصطناعي في إدارات التعليم. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع، (112)، 382- 431.
3. الباش، مشاعل عبد الله عبد العزيز. (1433هـ). واقع صنع القرار لدى مديرات مدارس المرحلة الابتدائية بمدينة الهفوف في ضوء صلاحياتهن. [رسالة ماجستير غير منشورة]، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، الرياض.
4. البحيري، السيد محمود؛ والعلياني، شريفة أحمد. (2024). واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في إدارة مدارس التعليم العام بمحافظة بيشة وآليات تطويره. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، (202)، 352- 389.
5. الحبسية، رضية بنت سليمان؛ والرحبية، نعيمة بنت علي بن سعود. (2024). تصور مقترح لتطوير واقع توظيف الإدارة المدرسية للذكاء الاصطناعي بسلطنة عُمان. مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة باتنة، 25(1)، 271- 308.
6. حجية، عبير سليمان فرج. (2020). درجة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي وعلاقته بالميزة التنافسية في المدارس الخاصة في العاصمة عمان. [رسالة ماجستير غير منشورة]، جامعة آل البيت، المفرق، الأردن.
7. الداود، منيرة بنت عبدالعزيز بن عبدالله. (2021). واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في عمادة الموارد البشرية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية، (5)، 49 - 93.
8. الدويش، عبدالعزيز بن سليمان. (2013). واقع صنع القرار في الإدارة المدرسية في مدينة الرياض. مجلة العلوم الإنسانية والإدارية، (4)، 69 - 123.
9. الرحبية، نعيمة على. (2024). توظيف الإدارة المدرسية للذكاء الاصطناعي وعلاقته بتحقيق الميزة التنافسية في المدارس الحكومية بسلطنة عُمان. [رسالة ماجستير غير منشورة]، جامعة نزوى، نزوى، سلطنة عمان.
10. الشراري، جمال بن صبيح. (2021). أثر الذكاء الاصطناعي على جودة القرار الإداري من وجهة نظر قادة مدارس المرحلة الثانوية بمنطقة الجوف التعليمية. مجلة سلوك، 8(1)، 14- 37.
11. الشوابكة، عدنان عواد. (2017). دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي "النظم الخبيرة" في اتخاذ القرارات الإدارية في البنوك السعودية العاملة في محافظة الطائف. مجلة جامعة الطائف للعلوم الإنسانية، 4(15)، 13 - 58.
12. عبابنة، سوسن محمد عمر. (2024). درجة توظيف مُديري المدارس الحكومية في لواء بني عبيد لآلياتِ الذكاء الاصطِناعي من وجهة نظر المديرين والمعلمين. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعليم الإلكتروني، (19)، 37- 56.
13. عبدالعزيز، صفوت؛ والصايغ، زهرة؛ وعارف، صفا؛ والمطيري، رحاب؛ والهندال، غدير. (2025). دور الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة التعليم في مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت: دراسة ميدانية. مجلة الدراسات والبحوث التربوية، 5(13)، 330- 371.
14. العتيبي، مشاعل سعود سحلي. (2018). درجة ممارسة المشرفات التربويات لمهارة اتخاذ القرار بمكاتب التعليم بمدينة الرياض. [رسالة ماجستير غير منشورة]، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، الرياض.
15. العريفي، نورة سعيد. (2023). تصور مقترح لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم المستمر. مجلة الجامعة العراقية. 66(2)، 248- 260.
16. العساف، صالح بن حمد. (2012). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية. الرياض، المملكة العربية السعودية: دار الزهراء.
17. عطوي، جودت عزت. (2014). الإدارة المدرسية الحديثة- مفاهيمها النظرية وتطبيقاتها العملية. عمان، الأردن، دار الثقافة للنشر والتوزيع.
18. الغامدي، عبد العزيز. (1436هـ). المشاركة في صنع القرار وعلاقته بالولاء التنظيمي في الإدارة العامة للتربية الخاصة. [رسالة ماجستير غير منشورة]، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، الرياض.
19. لعريبي، محمد. (2014). دور تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التنمية الإدارية للمؤسسات. مجلة الاقتصاد الجديد. 10(1)، 55- 70.
20. المريخي، مشاعل هزاع. (2023). تحسين الأداء الإداري لمديرات المدارس الثانوية بمحافظة حفر الباطن في ضوء متطلبات الذكاء الاصطناعي، مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية والإنسانية، 2(17)، 66- 95.
21. المطيري، عادل مجبل. (2019). الذكاء الاصطناعي مدخلا لتطوير صناعة القرار التعليمي في وزارة التربية بدولة الكويت. مجلة البحث العلمي في التربية، (20)، 573 - 588.
22. النعمان، محمد (2016). درجة توافر متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية في مدارس المرحلة الثانوية بأمانة العاصمة صنعاء وسبل تطويرها من وجهة نظر مدراء المدارس، مجلة جامعة الناصر،4(8)، 151-190.
23. Cellan-Jones, R. (2014). Stephen Hawking warns artificial intelligence could end mankind. Retrieved from https://www.bbc.co.uk/news/technology-30290540
24. Huang, M. H., & Rust, R. T. (2018). Artificial intelligence in service. Journal of service research, 21(2), 155-172.
25. Ma, Y., & Siau, K. L. (2018). Artificial intelligence impacts on higher education. Proceeding of the Thirteenth Midwest Association for information systems conference, Missouri may 17-18.
26. Miller, S. (2018). AI: Augmentation, more so than automation, Asian Management Insights, 5(1), 1-20.
27. Pedro, F., Subosa, M., Rivas, A. & Valverde, P. (2019). Artificial intelligence in education: challenges and opportunities for sustainable development, the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 7, place de Fontenoy, 75352 Paris 07 SP, France.
28. Sánchez, J. M., Rodríguez, J. P., & Espitia, H. E. (2020). Review of artificial intelligence applied in decision-making processes in agricultural public policy, Processes, 8(11), 1374. https://doi.org/10.3390/pr8111374
الحقوق الفكرية (c) 2026 ألفت بنت صالح محمد حسنين رزه
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
