مضامين برامج الرسوم المتحركة في قنوات الاطفال الموجهة باللغة العربية
دراسة تحليلية لبرامج قناة ديزني جونير بالعربي للمدة من 1/7/2018- 1/8/2018
الملخص
بات الاعلام بشكل عام والاعلام المرئي الخاص بالطفل اليوم جزءاً لايتجزء من تربية الطفل وتكوين قيمه وتشكيل اتجاهاته وافكاره وارائه، فإعلام الطفل يمثل مدخلاً الى التعليم والتربية، فضلا عن كونه وسيلة للتثقيف بل حتى من الممكن ان يكون السبيل الى التسلية والترفيه عنه، ولقد اصبحت المادة الاعلامية الموجهة للاطفال من اخطر الصناعات الاعلامية نظراً لما تحمله من مضامين وسلوكيات بسبب استهدافها شريحة واسعة تتسع دائرتها باستمرار الا وهي شريحة الاطفال، ويشهد اعلام الطفل اليوم يشهد تنامياً ملحوظاً واصبح اكثر قرباً من الطفل داخل البيت، هذا الانتشار السريع حمل معه اساليب جديدة واكثر تطوراً لاستمالة الطفل والسيطرة على عقله وسلوكياته ودفعه الى الادمان على ذلك الصندوق السحري كما يسميه الاباء والاجداد.
ومن خلال استخدام اسلوب تحليل المضمون توصل البحث الى نتائج من اهمها: ارتفاع نسبة برامج الرسوم المتحركة الخاصة بالاطفال التي تناولت الموضوعات الرياضية بنسبة (22,3%)، مع انخفاض نسبة الموضوعات التاريخية والجغرافية، وظهور الانسان كشخصية كارتونية مقارنة ببقية الشخصيات الاخرى، سواء ظهر في صورة طفل او رجل او امرأة او بنت، ذلك لان الشخصية الانسانية تقرب الطفل اكثر للواقع، وبالتالي تجعله يتقبل المعلومات باعتبارها واقعية ويتعاطف معها، فضلا عن تقمص ادوارها ومحاولة تقليدها وهذا ما يصعب وجوده مع الشخصيات الاخرى رغم انها تعتبر محببة للطفل، وحظيت الاسماء الاجنبية بنسبة (54,4%) وهي ما عكست ان برامج الرسوم المتحركة منتجة في الخارج وموجهة الى الطفل العربي بصورة عامة، حيث ان الاستعانة بالاسماء الاجنبية للشخصيات يحدث شهرة لها، فضلا عن الاثار السلبية التي تتمثل في نقل الثقافات الاجنبية بدون معالجتها بما يتلائم مع الطفل العراقي، كذلك صعوبة تذكر الاسماء وهي اكثر غرابة على الطفل واقل تداولاً.
المراجع
2- ابو حويج , مروان . (2002) . البحث التجريبي المعاصر (ط. 2). عمان: دار اليازوري .
3- ابو بكر، علاء الدين سعد.(د.ت).الرسوم المتتابعة للقصة والرسوم المتحركة. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية الفنون الجميلة. القاهرة.
4- ابو النصر، منى احمد ابراهيم.(1989). تأثير الحركة على الشكل في الرسوم المتحركة.رسالة دكتوراه. كلية الفنون الجميلة.جامعة حلوان.
5- البياتي، ياس.(1991). احتلال القنوات. بيروت: دار الحكمة.
6- المهندس، حسين حلمي.(1990).دراما الشاشة بين النظرية والتطبيق للسينما والتلفزيون، (ج.2). الهيئة المصرية العامة للكتاب.
7- المشرفي، انشراح ابراهيم.(د.ت). ادب الاطفال مدخل للتربية الابداعية. جامعة الاسكندرية: كلية رياض الاطفال.
8- حوامدة، باسم علي، و قزاقزة، سليمان محمد، واخرون.(2006). وسائل الاعلام والطفولة. عمان: دار جرير.
9- شعبان،امال،و بن عيسى، مهدية.(7،2-8، ديسمبر،2011). اثر الرسوم المتحركة في تنمية السلوك العدواني للطفل الجزائري، فعاليات الملتقى الوطني حول دور التربية في الحد من ظاهرة العنف، (عدد4)
10- متولي، متولي علي.(2009). وسائل الاعلام والتنمية المجتمعية.دراسة مقارنة. القاهرة: دار الكتاب الحديث.
11- فؤاد، منال ابو الحسن.(1998). الرسوم المتحركة في التلفزيون وعلاقاتها بالجوانب المعرفية للطفل.مصر: دار النشر للجامعات.
12- مصطفى ،شيماء محمد.(2014). دور برنامج عالم سمسم في توعية الاطفال بحقوقهم، القاهرة، المكتب العربي للمعارف.
13- نجار، نزار.(2004). ثقافة الابناء تحديات وافاق. الرياض: دار الوراق.
14- http://www.IsIamonline.net-2003.استرجع بتاريخ 23/10/2018
References
1- Ibn Manzoor, Abu Al-Fadl Jamal Al-Din. (1979). The surrounding Arab tongue. Cairo: Dar Al-Maaref
2- Abu Bakr, Aladdin Saad. (2002). Sequential cartoons and story animation. A magister message that is not published. College of Fine Arts. Cairo
3- Abu Bakr, Aladdin Saad. (D.T). Sequential illustrations of the story and animation. A magister message that is not published. College of Fine Arts. Cairo
4- - Abu Al-Nasr, Mona Ahmed Ibrahim. (1989). The effect of movement on shape in animation. Ph.D. Faculty of Fine Arts, Helwan University.
5- Al-Bayati, Yas. (1991). Occupation of channels. Beirut: Dar Al-Hekma.
6- Engineer, Hussein Helmy. (1990). Screen Drama between Theory and Application of Film and Television, (c. 2). Egyptian General Book Authority.
7- Al-Mushrifi, Ibrahim Enshirah. (D.T.) Children's literature is an introduction to creative education. Alexandria University: Faculty of Kindergarten.
8- Hawamdeh, Basem Ali, and Kazakazza, Suleiman Muhammad, et al. (2006). Media and childhood. Amman: Dar Jarir.
9- Shaaban, Amal, and Bin Issa, Mahdia (7.2, December 8, 2011). The effect of animation on the development of the aggressive behavior of the Algerian child, the activities of the National Forum on the role of education in reducing the phenomenon of violence, (number 4)
10- Metwally, Metwally Ali (2009). Media and Community Development. A Comparative Study. Cairo: Modern Book House.
11- Fouad, Manal Abu Al-Hassan (1998). Television animation and its relationships with the child's cognitive aspects. Egypt: Universities Publishing House.
12- Mustafa, Shaimaa Muhammad (2014). The role of the Sesame World program in educating children about their rights, Cairo, the Arab Knowledge Bureau.
13- Carpenter, Nizar. (2004). Filial culture challenges and prospects. Riyadh: Dar Al-Warraq.
14- http: //www.IsIamonline.net-2003.Retrieved on 10/23/2018
