واقع الأداء التعليمي الإبداعي عند معلمي الصف الأول الابتدائي في ضوء معايير الجودة الشاملة
الملخص
يرمي البحث الحالي إلى معرفة " واقع الأداء التعليمي الإبداعي عند معلمي الصف الأول الابتدائي في ضوء معايير الجودة الشاملة", وقد اقتصر البحث الحالي على معلمي اللغة العربية فقط الذين يعلمون تلاميذ الصف الاول الابتدائي للعام الدراسي 2019/2020 , الفصل الدراسي الاول في مديرية تربية كربلاء المقدسة والبالغ عددهم (88) معلماً مثلت عينة البحث ولتحقيق مرمى البحث أعدَّ الباحثان استبانة للتعليم الابداعي تضمنت (3) مجالات هي ( مجال التخطيط للدرس، مجال تنفيذ الدرس، مجال التقويم )، أُعدت من طريق مراجعة الكتب التربوية والدراسات السابقة ذات العلاقة بموضوع البحث، وقد احتوت الاستبانة على عدد من الاسئلة المفتوحة التي تعنى بالجانب الابداعي للتعليم, كما تضمنت الاستبانة على معلومات تتعلق بالمعلم نفسه من حيث عدد سنوات الخدمة والشهادة الحاصل عليها, وبعد تحليل البيانات التي تم الحصول عليها باستعمال الوسائل الاحصائية الاتية: معامل ارتباط بيرسون لاستخراج معامل ثبات الاداء, والوسط المرجَّح للمجالات والمعايير والمؤشرات, ومربع كاي لحساب نسبة فقرات الاستبانة, والمتوسط الحسابي لجودة مهارة التعليم الابداعي, تبين من خلال ذلك ان 81% من المعلمين لا يمارسون مهارات الأداء التعليمي الابداعي ولاسيما المتعلقة باستعمال الاستراتيجيات الحديثة التي تنمي التفكير الابداعي عند المتعلمين وتنظيم البيئة الصفية بما يخدم التعليم الابداعي, فضلاً عن ان 73% منهم يقتصرون على طرح الاسئلة المغلقة ويتجنبون الاسئلة المفتوحة, كما ان 56% من المعلمين لا يعيرون اهتمام لأفكار المتعلمين وآرائهم ولا يشاركونهم بنحوٍ فاعل في العملية التعليمية .
وفي ضوء نتائج الدراسة الحالية اوصى الباحثان بعدد من التوصيات والمقترحات منها :
- اقامة دورات تأهيلية مستمرة لمعلمي الصف الاول الابتدائي وفق اساليب تدريسية حديثة, لرفع الجانب الابداعي لديهم.
- إعادة النظر في برامج ومناهج إعداد المعلمين في المعاهد والكليات بنحوٍ مستمر لتطويرها.
- اقتراح برنامج تدريبي للمعلمين قائم على معايير الجودة الشاملة.
- اجراء دراسة مقارنة بين مهارات التعليم الابداعي في تدريس الصف الاول الابتدائي في العراق ومقارنتها مع دول اخرى.
المراجع
2. جروان، فتحي عبد الرحمن. (2002). الإبداع مفهومه ومعاييره ومكوناته. مكتبة دار الفكر. عمان.
3. جري, خضير عباس, وعباس دحام العلياوي (2017) الجودة في إعداد وتدريب المعلمين وتطويرهم الدار الجامعية للطباعة والنشر , بغداد.
4. زاير, سعد علي (2011) المشاهدة الصفية والتطبيق العملي لطلبة اقسام اللغة العربية مؤسسة مصر مرتضى للكتاب العراقي, بيروت.
5. سعادة، جودت. (2003). تدريس مهارات التفكير مع مئات الأمثلة التطبيقية. دار الشروق. عمان.
6. شين, نوال (2006) الاداء الاستراتيجي مدخل الميزة التنافسية, كلية العلوم الاقتصادية وعلوم التسيير, جامعة بكسرة.
7. عبد الرحمن، عبد الله محمد وآخرون،(2002). الاسس العلمية لمناهج البحث الاجتماعي، دار المعرفة الجامعية للنشر والتوزيع والطباعة، الاسكندرية، مصر .
8. عويس، عفاف أحمد.(2003). سيكولوجية الإبداع عند الأطفال. دار الفكر للنشر والتوزيع, عمان.
9. الفتلاوي, سهيلة كاظم (2008) الجودة في التعليم (المفاهيم , المعايير , المواصفات , المسؤوليات), دار الشروق , عمان.
10. ملحم، سامي محمد. (2002). مناهج الدراسة في التربية علم النفس. دار المسيرة . عمان.
11. عقيلي . عمر وصفي (2009). مدخل الى المنهجية المتكاملة لأداة الجودة الشاملة. دار وائل للنشر والتوزيع. عمان.
References
1. Ibrahim, Majdi (2005) Creative Teaching and Learning to Think, World of Books for Publishing and Distribution Cairo.
2. Jarwan, Fathi Abdel Rahman. (2002). Creativity, its concept, standards and components. Dar Al-Fikr Library. Oman.
3. Jari, Khudair Abbas and Abbas Dahham Al-Olaywi (2017) Quality in the preparation, training and development of teachers, University House for Printing and Publishing, Baghdad.
4. Zayer, Saad Ali (2011) Classroom observation and practical application of students of Arabic language departments, Egypt Mortada Foundation for the Iraqi Book, Beirut.
5. His Excellency. (2003). Teaching thinking skills with hundreds of practical examples. Sunrise House. Oman.
6. Shane, Nawal (2006) Strategic Performance, Competitive Advantage Entrance, College of Economic and Management Sciences, University of Buxra.
7. Abdul Rahman, Abdullah Muhammad and others, (2002). Scientific foundations of social research curricula, University Knowledge House for Publishing, Distribution and Printing, Alexandria, Egypt.
8. Owais, Afaf Ahmed. (2003). Psychology of creativity in children. Dar Al-Fikr for Publishing and Distribution, Amman.
9. Al-Fatlawi, Suhaila Kazem (2008) Quality in Education (Concepts, Standards, Specifications, and Responsibilities), Dar Al-Shorouk, Amman.
10. Melhem, Sami Muhammad. (2002). Curriculum of Education in Psychology. The March House. Oman.
11. My mind. Omar Wasfi (2009). Introduction to the integrated methodology of the comprehensive quality tool. Dar Wael for Publishing and Distribution. Oman.
12. Eble،R.l.(1992).Essentials of Education ualmeasurement Newjersy، Eugilewwod cliff Frreuticice، hall.
13. Egbert, D.W.(1990). A macro- Analysis of Quality Assessment in Higher Education . VOL.19,NO.1.
