اتجاهات حديثة في الإشراف التربوي

  • م. د. صلاح هادي شروم المديرية العامة للتربية في محافظة الديوانية – وزارة التربية - العراق
الكلمات المفتاحية: الاشراف التربوي، العملية الإشراقية، المنصات، تلجرام، الإنفوجرافيكس، قوقل، الإنفوجرافية.

الملخص

تعد انطلاقة الاشراف التربوي بداية حقيقية نحو العطاء والإبداع في كافة المجالات والتوجهات التربوية الحديثة، والعمل على تنسيق واثارة وتوجيه نحو المشرفين والمدرسين والمعلمين، لغرض اثارة وتوجيه نمو كل متعلم للمشاركة الذكية في المجتمع والعالم الذي يعيش فيه، واصبحت مداخل الاشراف التربوي كأحد المداخل التربوية الحديثة في عالم التربية؛ داعية من خلاله إلى ربط العملية التربوية والإشرافية ورفع كفاءتها وتحسين أدائها وخاصة في ظل ما يشهده العالم التربوي من تطور كبير من نظرياته واستراتيجياته وتقنياته؛ ليشهد بذلك تحدياً نوعياً كبيراً؛ داعياً كافة المهتمين والكوادر الإشرافية للعمل الجاد من أجل التغيير والتطوير في مجال الإشراف التربوي، وانطلاقاً من أدوار الإشراف التربوي الهادف إلى تجويد المنظومة التعليمية بكامل عناصرها وتطويرها، وإحداث التكامل بينها بما يكفل تحسين المخرجات النوعية لبيئات التعلم المختلفة، فقد برزت الحاجة إلى إعادة النظر في مجمل العمليات الإشرافية على مستوى الفكر والممارسة، والبنى التنظيمية والهيكلية وتطويرها، ليتمكن المشرف  من أداء رسالته في تطوير بيئات التعلم بكفاءة وفاعلية؛ كون الإشراف التربوي يُعد منهج تطبيقي يجمع ما بين العديد من وظائف الإدارة من تخطيط وقيادة ورقابة وتنمية مستمرة للموارد البشرية والمادية والفنية بأسلوب مرن فيه ديناميكية خاصة وآفاق من الحرية والإبداع معاً.

المراجع

1. الافندي، محمد حامد. (1981).الاشراف التربوي,ط3, عالم الكتب، القاهرة.
2. الخطيب، رداح واخرون. (1984).الادارة والاشراف التربوي اتجاهات حديثة، دار الندوة.
3. الزياني، إيمان وآخرون. (2007).التعليم الإعدادي تطوير وطموح من أجل المستقبل رؤية جديدة للإشراف التربوي في ضوء متطلبات تطوير المرحلة الإعدادية، وزارة التربية والتعليم، المؤتمر التربوي السنوي الحادي والعشرون.
4. الطعجان، خلف. (2016).كفايات الإشراف التربوي المعاصر لدى المشرفين التربويين في محافظة المفرق، مجلة الأستاذ، ع217، مج 2.
5. شعلان، محمد سلمان. (1987).الادارة المدرسية والاشراف الفني، مكتبة الانجلو، القاهرة.
6. رمزي ، إيمان أنور. (2016).الأدوات المتعددة لأدوات قوقل في التعليم ودورها في دعم مهارات التواصل في التربية الفنية ، مجلة التربية الفنية والفنون ، كلية التربية الفنية ، جامعة حلوان ، مصر ، العدد 49.
7. www.google.com/intl/ar/edu/products/productivity-tools/classroom
8. www.goole.com/intl/ar/edu/products/productivity-tools-doucments
9. ماذا تعرف عن تطبيقات جوجل المجانية التي يمكن توظيفها في التعليم
10. www.goole.com/intl/ar_eg/docs/about


References
1. Mandarin, Muhammad Hamid. (1981) Educational Supervision, 3rd edition, World of Books, Cairo.
2. Al-Khatib, Radah and others. (1984). Educational Administration and Supervision, New Trends, Dar Al-Nadwa.
3. Al-Zayani, Iman and others. (2007). Preparatory education, development and ambition for the future, a new vision for educational supervision in light of the requirements for the development of the preparatory stage, Ministry of Education, the twenty-first annual educational conference.
4. Dumpling, behind. (2016). The competencies of contemporary educational supervision for educational supervisors in Mafraq Governorate, Al-Ustaz Magazine, p. 217, Vol. 2.
5. Shaalan, Muhammad Salman. (1987). School Administration and Technical Supervision, The Anglo Library, Cairo.
6. Ramsey, Iman Anwar. (2016). The multiple tools of Google tools in education and its role in supporting communication skills in art education, Journal of Art Education and Arts, Faculty of Art Education, Helwan University, Egypt, No. 49.
7. www.google.com/intl/ar/edu/products/productivity-tools/classroom
8. www.goole.com/intl/ar/edu/products/productivity-tools-doucments
9. What do you know about the free Google applications that can be used in education
10. www.goole.com/intl/ar_eg/docs/about
منشور
2020-08-04
كيفية الاقتباس
م. د. صلاح هادي شروم. (2020). اتجاهات حديثة في الإشراف التربوي. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, (57), 75-86. https://doi.org/10.33193/JALHSS.57.2020.191
القسم
المقالات