Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences

الجُمل بين المحل من الإعراب وعدمه عند المفسرين

أ.د. هدى بنت سعيد محمد البطاطي — 2025-12-26

تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على نماذج من الآيات القرآنية الكريمة الي تحتمل فيها الجمل التركيبية أكثر من موقع إعرابي، وتتبع إعراب الجمل التي تحتمل المحل وعدمه لاختلاف آراء المفسرين في توجيهها، حيث تتضافر عدد من القرائن النصية والتركيبية والدلالية في تعدد التوجيه النحوي، كما تتعدد الأنماط التركيبية التي يظهر فيها ذلك التعدد.

حجية الأدلة المتحصلة بواسطة تقنيات الذكاء الاصطناعي في الجرائم الجمركية وحالات البطلان

محمد عبد الله محمد آل علي — 2025-12-26

يهدف هذا البحث إلى دراسة مدى حجية الأدلة المتحصلة بواسطة تقنيات الذكاء الاصطناعي في الجرائم الجمركية،مع التركيز على الضوابط القانونية والإجرائية التي تضمن سلامة هذه الأدلة،وتحديد الحالات التي تؤدي إلى بطلانها.ويأتي هذا الهدف في إطار السعي إلى صياغة إطارمعياري يوازن بين الابتكارالتقني وضمانات العدالة الجنائية،بما يعزز قدرة النظام القضائي على مواجهة الجرائم الجمركية التي تتطور مع استخدام الوسائل الرقمية والذكية.تبرز أهمية هذا البحث في كونه يتناول موضوعًا حديثًا يتقاطع بين القانون الجنائي والتكنولوجيا، حيث أصبحت الجرائم الجمركية أكثر تعقيدًا مع تطوروسائل التهريب الرقمي واللوجستي. كما أن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في كشف هذه الجرائم يثير إشكاليات قانونية تتعلق بالشرعية، والتفسيروالإنصاف،مما يجعل البحث مساهمة أصيلة في إثراء الفقه القانوني المعاصروتقديم حلول عملية للتحديات التي تواجه القضاء الجمركي.

اعتمد البحث على منهج وصفي تحليلي مقارن،من خلال تحليل النصوص القانونية الوطنية والدولية المتعلقة بالأدلة الرقمية والجمركية،ودراسة التطبيقات العملية لتقنيات الذكاء الاصطناعي في التحقيقات الجمركية،بالإضافة إلى المقارنة مع التجارب القضائية المقارنة لتحديد أوجه القوة والقصور.وقد ساعد هذا المنهج على استخلاص معايير الحجية وحالات البطلان عبر تحليل نقدي للأدبيات القانونية والتقنية.

توصل البحث إلى أن الأدلة المستخلصة بواسطة الذكاء الاصطناعي في الجرائم الجمركية تتمتع بحجية مشروطة بسلامة إجراءات جمعها وقابليتها للتفسير القضائي.كما تبين أنها لا يمكن أن تُعتبر أدلة قاطعة بذاتها،بل تُعد قرائن تقنية داعمة تحتاج إلى تعزيز بأدلة تقليدية أخرى.أما حالات البطلان فتتركز في غياب السند القانوني،خلل في سلسلة الحيازة،أو اعتماد نماذج خوارزمية مغلقة تمنع الدفاع من ممارسة حق المواجهة،إضافة إلى التحيزات الخوارزمية أوانتهاك الخصوصية.

وفي ضوء هذه النتائج يوصي البحث بضرورة وضع بروتوكول وطني للأدلة الخوارزمية يحدد معايير القبول والإجراءات الضامنة للشرعية والشفافية،مع إلزام الجهات الجمركية بتوثيق جميع مراحل جمع ومعالجة البيانات باستخدام تقنيات التوقيع الرقمي والسجلات الزمنية.كما يوصي باشتراط تقرير خبير مستقل يوضح آلية عمل النموذج الخوارزمي وحدود استخدامه،وتعزيز المزاوجة بين الأدلة الذكية والأدلة التقليدية لضمان تكامل منظومة الإثبات،إلى جانب تطوير برامج تدريب للقضاة وأعضاء النيابة حول تقنيات الذكاء الاصطناعي وتحدياتها القانونية.

وجهات نظر المعلمين حول برامج الإعداد الجامعي للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية

د. علوية عبدالله السقاف — 2025-12-26

تهدف هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف وجهات نظر معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية في المرحلة الثانوية حول واقع برامج الإعداد الجامعي الموجهة لهم، والتحديات التي تواجه تنفيذها، والمقترحات التطويرية الممكنة في ضوء التوجه الوطني نحو التعليم الجامعي الشامل. استخدمت الدراسة المقابلات الفردية شبه المنظمة مع عينة قصدية مكوّنة من أربع معلمات تربية خاصة يعملن في برامج التربية الفكرية بالمرحلة الثانوية في مدينة جدة، وتم تحليل البيانات باستخدام التحليل الموضوعي لاستخراج الموضوعات الرئيسة والفرعية. أظهرت النتائج أن المعلمات يعرّفن برامج الإعداد الجامعي بوصفها مسارًا انتقاليًا ممهِّدًا للاندماج الأكاديمي والمهني، لكن خبرتهن العملية تشير إلى غياب برامج مؤسسية منظَّمة والاكتفاء باجتهادات فردية محدودة. كما كشفت النتائج عن مجموعة من التحديات الراهنة والمستقبلية، من أبرزها: نقص الكوادر المتخصصة، وضعف الوعي المجتمعي بقدرات الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية، وارتفاع التكاليف المحتملة للبرامج، إضافة إلى القلق من محدودية فرص التوظيف بعد التخرج والحاجة إلى دمجٍ فعّال للتكنولوجيا في جميع مراحل الإعداد. في المقابل، طرحت المشاركات عدة مقترحات تطويرية، من بينها ضرورة بناء برامج مرنة ومتجددة ترتبط بالخطط التربوية الفردية والخطط الانتقالية، وتعزيز الشراكات بين المدارس والجامعات وسوق العمل، وتوفير تدريب مهني مستمر للكادر التعليمي. وتوصي الدراسة بتبنّي إطار وطني منظَّم لبرامج الإعداد الجامعي لذوي الإعاقة الفكرية يمتد من المرحلة الثانوية حتى الجامعة، وبإجراء دراسات كمية وطولية أوسع تشمل أصوات الطلاب وأسرهم وأعضاء هيئة التدريس لدعم تعميم النتائج وتطوير السياسات.

دور البعد الرسالي للتربية في الحد من الاحتراق الوظيفي في ضوء تطبيق برنامج حضوري على المعلمين في مدينة جدة

حمود بن عبدالله ناشي الحربي — 2025-12-26

هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور البعد الرسالي في التربية في تجاوز الاحتراق الوظيفي لدى المعلمين في ضوء تطبيق برنامج "حضوري" في مدارس التعليم العام بمدينة جدة. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي بشقّيه المسحي والارتباطي، وطُبّقت استبانة مكوّنة من محورين على عينة عشوائية بلغت (375) معلماً ومعلمة.

وأظهرت النتائج أن مستوى البعد الرسالي جاء بدرجة متوسطة، في حين جاءت انعكاسات تطبيق "حضوري" المرتبطة بالاحتراق الوظيفي بدرجة منخفضة، مما يشير إلى أن البرنامج لا يُعد عاملًا مباشرًا في زيادة الاحتراق الوظيفي عند توافر الدعم الفني ووضوح الإجراءات. كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة قوية بين البعد الرسالي وانعكاسات «حضوري».

أثر الحيازة في ملكية المنقول في نظام المعاملات المدنية السعودي

د. فهد بن حمود بن نايف الحقباني — 2025-12-26

يتناول هذا البحث دراسة أثر الحيازة في اكتساب ملكية المنقول في ضوء نظام المعاملات المدنية السعودي، من خلال تحليل القواعد النظامية المنظمة للحيازة وشروطها وآثارها، مع إجراء دراسة مقارنة بأحكام الفقه الإسلامي والقوانين المدنية المقارنة، ولا سيما القانونين المصري والفرنسي وقوانين دول مجلس التعاون الخليجي. ويهدف البحث إلى بيان مدى اعتبار الحيازة سببًا مستقلاً لاكتساب ملكية المنقول، أو مجرد قرينة قانونية على الملكية، وبيان الشروط اللازمة لاكتساب الملكية بالحيازة، وعلى رأسها حسن النية والسبب الصحيح، مع توضيح الاستثناءات الواردة على القاعدة، خاصة فيما يتعلق بالأشياء المسروقة أو الضائعة والمنقولات التي يشترط النظام تسجيلها.

وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج المقارن، مدعومًا بالمنهج الاستقرائي والاستنباطي، لتحليل النصوص النظامية والفقهية واستعراض التطبيقات القضائية ذات الصلة. وتوصل البحث إلى أن النظام السعودي قد تبنى قاعدة أن الحيازة في المنقول قرينة قانونية على الملكية، بما يتسق مع أصول الفقه الإسلامي، وليس سنداً منشئاً لها بذاتها كما في بعض القوانين المقارنة. كما خلص البحث إلى مجموعة من التوصيات الرامية إلى تطوير المعالجة النظامية والقضائية لأثر الحيازة في ملكية المنقول، بما يعزز الأمن القانوني ويحد من المنازعات العملية.

دوافع تفاعل طلاب الجامعات السعوديين مع الموضوعات الرائجة على منصة تيك توك وعلاقته بتطبيع السلوكيات السلبية

اللولو علي القحطاني — 2025-12-26

تسعى الدراسة إلى تحليل دوافع تفاعل طلاب الجامعات السعوديين مع الموضوعات الرائجة على منصة «تيك توك»، والكشف عن علاقتها بتطبيع السلوكيات السلبية. وتركّز على قياس مستوى تعرّض الطلاب لهذه الموضوعات، وتحليل طبيعة تفاعلهم معها، ورصد السلوكيات السلبية المرتبطة بها من وجهة نظرهم، إلى جانب استقصاء مدى قابليتهم لتطبيع تلك السلوكيات. وتعتمد الدراسة المنهج المسحي التحليلي، مستندة إلى استبانة إلكترونية طُبِّقت على عينة متاحة بلغت (222) من طلاب الجامعات السعوديين المستخدمين للمنصة، تتراوح أعمارهم بين (19–22) عامًا، مع تنوّع أكاديمي وديموغرافي. وأسفرت النتائج عن أن طلاب الجامعات السعوديين يمثّلون فئة شبابية عالية التعرّض للموضوعات الرائجة، في سياق يعكس مرحلة التكوين الدراسي وتوافر وقت رقمي يسمح بالاستخدام اليومي المكثّف. كما أظهرت النتائج أن التفاعل تحكمه دوافع نفسية وشخصية متوسطة القوة، يتقدّمها التعبير عن الذات والترفيه، دون ارتباط دالّ بضغط الجماعة أو الامتثال الاجتماعي. واتّسم نمط التفاعل بطابع استهلاكي يغلب عليه الاكتفاء بالمشاهدة والتفاعل المحدود، مع تراجع الميل إلى المشاركة العميقة أو إنتاج المحتوى. وفي المقابل، كشفت النتائج عن وعي قيمي مرتفع تجاه السلوكيات السلبية المرتبطة ببعض الموضوعات الرائجة، وانخفاض واضح في مستوى تطبيعها، بما يعكس متانة الإطار القيمي لدى الطلاب وانسجامه مع المنظومة القيمية السعودية. كما أظهرت العلاقات الارتباطية وجود ارتباطات طردية ضعيفة بين الدوافع ودرجة التعرّض ومستوى التفاعل من جهة، وبين القابلية المحدودة لتطبيع بعض السلوكيات السلبية من جهة أخرى، بما يشير إلى قابلية كامنة لتحوّل تدريجي محتمل في حال استمرار التعرّض والانغماس دون تدخلات تربوية، وإعلامية، واعية، ومستنيرة. وتوصي الدراسة بتعزيز التربية الإعلامية الرقمية ودعم المحتوى الرائج الإيجابي بما يعزّز اتساق الممارسات الرقمية للطلاب مع المنظومة القيمية في المجتمع السعودي.

الحوكمة في مدارس التعليم العام

حنان احمد دواري — 2025-12-26

تستعرض هذه الورقة واقع الحوكمة في المدارس الحكومية وأثرها في تحسين الأداء الإداري والتربوي عبر المنهج الوصفي التحليلي. وكشفت النتائج عن مستوى متقدم في تطبيق مبادئ الشفافية والعدالة والالتزام بالأنظمة الرسمية والتعاميم. في المقابل، أظهرت الدراسة وجود فجوة في إشراك العاملين في اتخاذ القرار والاعتماد على البيانات الرقمية كأداة للتخطيط. وخلص الباحث إلى أن غياب التدريب المتخصص ومقاومة التغيير يعدان من أبرز المعوقات الحالية. وأوصت الورقة بضرورة نشر ثقافة الحوكمة الرقمية وتفعيل القيادة التشاركية لضمان جودة المخرجات التعليمية.

دور القيادة الناعمة لدى مديري المدارس الحكومية بفلسطين في تعزيز الرسوخ الوظيفي لدى المعلمين وقت الطوارئ

أ. زينات حامد كحيل — 2025-12-26

هدفت الدراسة التعرف إلى دور القيادة الناعمة لدى مديري المدارس الحكومية في تعزيز الرسوخ الوظيفي لدى المعلمين وقت الطوارئ، والتعرف على مستوى تطبيق القيادة الناعمة من قبل مديري المدارس الحكومية وقت الطوارئ، واستخدمت الدراسة المنهج المختلط، واعتمدت في جمع المعلومات على أداتي الاستبانة والمقابلة. وتكونت عينة الدراسة من (165) معلماً ومعلمة من المدارس الحكومية بمحافظة الوسطى بقطاع غزة بفلسطين، و(8) مدراء للإجابة عن أسئلة المقابلة، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية للقيادة الناعمة وقت الطوارئ كبيرة وبنسبة (77.78%)، وأن مستوى الرسوخ الوظيفي لدى المعلمين وقت الطوارئ كبير وبنسبة (83.4%)، وجود علاقة ارتباطية إيجابية (طردية) بين متوسطات درجات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس الحكومية للقيادة الناعمة ومستوى تعزيز الرسوخ الوظيفي لدى المعلمين وقت الطوارئ، وأن مديري المدارس الحكومية يطبقون القيادة الناعمة بفعالية أثناء الطوارئ، من خلال اتخاذ القرارات المرنة، وتشجيع الابتكار، وتوظيف أساليب تواصل فعالة، وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثتان بتعزيز التخطيط المرن وإدارة الأزمات وإشراك فرق الطوارئ في اتخاذ القرار، وإجراء المزيد من الدراسات المماثلة في باقي محافظات قطاع غزة التي لم يشملها مجتمع الدراسة، ومقارنتها بالنتائج التي توصلت إليها الدراسة الحالية.

تصميم بيئة تعليمية مؤلعبة وفاعليتها في تعزيز الوعي بآليات الصمود النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية

عبدالرحمن أحمد الزهراني — 2025-12-26

استهدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية استخدام بيئة تعليمية تستخدم المنصات الرقمية لتنمية الوعي بآليات الصمود النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية. ولتحقيق هدف البحث تم اتباع المنهج شبه التجريبي الذي استخدم المقارنة بين مجموعتين تجريبية وضابطة؛ حيث درست المجموعة التجريبية باستخدام منصة تعليمية تلعيبيه بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. تكونت عينة البحث من (60) طالبًا من طلاب الصف الأول الثانوي بمدينة جدة، وتم توزيعهم عشوائيًا إلى مجموعتين بواقع (30) طالبًا لكل مجموعة. من خلال البحث تم تطبيق اختبار يقيس الوعي بآليات الصمود التعليمي. كما تم استخدام اختبار (ت) لتحليل الفروق بين متوسطات المجموعتين. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على فاعلية المنصات القائمة على التلعيب في تعزيز الوعي بآليات الصمود النفسي. وأوصى البحث بضرورة دمج التلعيب في منصات التعليم الرقمية، وتدريب المعلمين على توظيفه في العملية التعليمية.

فاعلية برنامج تدريبي قائم على أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تنمية الوعي باستخدام تطبيقات الواقع المعزز لدى معلمي التعليم العام

أيمن عابد عبدالله حميده — 2025-12-26

هدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في تنمية الوعي باستخدام تطبيقات الواقع المعزز لدى معلمي التعليم العام. تم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي للمقارنة بين المجموعتين التجريبية التي استخدمت برنامج تدريبي قائم على الذكاء الاصطناعي التوليدي والمجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة الاعتيادية. تكونت العينة من 60 معلماً ومعلمة، وزعت عشوائياً على المجموعتين التجريبية والضابطة. تم تطوير اختبار للوعي المعرفي تكون من 24 مفردة. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية، مما يؤكد أن البرنامج التدريبي القائم على الذكاء الاصطناعي التوليدي أسهم في رفع مستوى الوعي بآليات استخدام الواقع المعزز في التعليم. أوصت الدراسة بضرورة التوسع في البرامج التدريبية القائمة على الذكاء الاصطناعي التوليدي في تدريب المعلمين، أيضًا من المهم والضروري إكساب المعلمين مهارات استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي، وكذلك مهارات التقنيات الناشئة بصفة عامة والواقع المعزز بصفة خاصة.

العلاقة بين استخدام تقنيات التدريس التعاوني والتعلّم الاجتماعي في التربية الرياضية

علي زيود — 2025-12-26

هدفت الدراسة إلى التعرف على استخدام تقنيات التدريس التعاوني في حصص التربية الرياضية، وقياس أثرها في التفاعل الصفي والتعلّم الاجتماعي، إضافة إلى الكشف عن العلاقة بينهما من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الرياضية في فلسطين، وقد طبّقت الدراسة على عينة مكونة من (120) معلمًا ومعلمة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وأظهرت النتائج أن درجة الاستخدام جاءت عالية، مع تركيز أكبر على تنويع المجموعات والأنشطة، بينما كان التقويم التعاوني الأقل استخدامًا، كما تبين أن التدريس التعاوني يعزز المسؤولية الجماعية، روح الفريق، والدافعية والانتماء، في حين أن أثره على المهارات الاجتماعية والقيم كان أقل نسبيًا، وأوضحت النتائج وجود علاقة ارتباطية قوية ودالة إحصائيًا بين مستوى استخدام تقنيات التدريس التعاوني ومستوى تعزيز التفاعل والتعلّم الاجتماعي، مما يؤكد أن هذه الاستراتيجيات تمثل مدخلًا فعالًا لتطوير العملية التعليمية في التربية الرياضية، وتوصي الدراسة بضرورة تطوير أدوات ومعايير للتقويم التعاوني، وتكثيف برامج تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم التعاوني.

التأصيل الإسلامي لمبادئ الحوكمة في ضوء اللائحة التنفيذية للموارد البشرية في الخدمة المدنية

أ. عواطف بنت حامد البشري — 2025-12-26

هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم الحوكمة وتحديد مبادئها في الفكر الإداري الحديث، والكشف عن التأصيل الإسلامي لمبادئ الحوكمة، وبخاصة مبدئي الشفافية والمساءلة، في ضوء اللائحة التنفيذية للموارد البشرية في الخدمة المدنية بالمملكة العربية السعودية، وبيان مدى اتساق هذه المبادئ مع الضوابط الشرعية والتنظيمية.

منهج البحث: استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي القائم على تحليل المحتوى، من خلال تحليل الأدبيات الإدارية الحديثة، واستقراء الآيات القرآنية والأحاديث النبوية الشريفة ذات الصلة، وربطها بمواد اللائحة التنفيذية لإدارة الموارد البشرية في الخدمة المدنية.

مجتمع البحث: تمثل مجتمع الدراسة في النصوص الشرعية (القرآن الكريم والسنة النبوية الصحيحة)، والأدبيات العلمية المتعلقة بالحوكمة، إضافة إلى مواد اللائحة التنفيذية للموارد البشرية في الخدمة المدنية الصادرة عن وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية.

أداة البحث: اعتمدت الدراسة على تحليل المحتوى بوصفه أداة رئيسة، من خلال استنباط الدلالات التأصيلية لمبدئي الشفافية والمساءلة، وربطها بالممارسات والمواد التنظيمية الواردة في اللائحة التنفيذية.

أهم نتائج البحث: أظهرت نتائج الدراسة أن مبادئ الحوكمة في الفكر الإداري الحديث، ولا سيما الشفافية والمساءلة، لها جذور راسخة في الشريعة الإسلامية، وأن الإسلام سبق النظم الإدارية المعاصرة في إرساء قواعد الحوكمة الرشيدة من خلال قيم العدل، والأمانة، والرقابة الذاتية، وتحمل المسؤولية. كما بينت النتائج أن اللائحة التنفيذية لإدارة الموارد البشرية في الخدمة المدنية تضمنت مضامين واضحة لمبدئي الشفافية والمساءلة، سواء بصورة صريحة أو ضمنية، بما يسهم في الضبط الإداري، والحد من الفساد المالي والإداري، وتعزيز النزاهة والانضباط الوظيفي. وأكدت الدراسة أن التوافق بين مبادئ الحوكمة الحديثة والتأصيل الإسلامي يعزز فاعلية الأنظمة الإدارية ويرفع من كفاءة الأداء المؤسسي.

أهم توصيات البحث: أوصت الدراسة بضرورة تعزيز التأصيل الإسلامي لمبادئ الحوكمة في الأنظمة واللوائح الإدارية، وتضمين ذلك في البرامج التدريبية والمناهج التعليمية، مع تعزيز الوعي بمفاهيم الشفافية والمساءلة والمسؤولية الأخلاقية لدى العاملين في القطاعين التعليمي والحكومي، ودعم تطبيق الحوكمة من المنظور الإسلامي بوصفه إطارًا متكاملًا للإصلاح الإداري.

الفصل المقلوب وتعزيز مهارات التفكير الناقد

فارع قبلان السلمي — 2025-12-26

استهدف البحث الحالي الكشف عن استكشاف دور الفصول المقلوبة في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة المتوسطة عبر تجربة تطبيقية بمحتوى الرياضيات. ولتحقيق هدف البحث، تم اتباع المنهج شبه التجريبي الذي استخدم المقارنة بين مجموعتين تجريبية وضابطة؛ حيث درست المجموعة التجريبية باستخدام الفصول المقلوبة، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. تكونت عينة البحث من (60) طالبًا من طلاب الصف الثالث متوسط بمدينة جدة، وتم توزيعهم عشوائيًا إلى مجموعتين بواقع (30) طالبًا لكل مجموعة. خلال البحث، تم تطبيق مقياس اختبار التفكير الناقد. كما تم استخدام اختبار (ت) لتحليل الفروق بين متوسطات المجموعتين، وحساب حجم الأثر لقياس قوة تأثير الفصول المقلوبة. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على فاعلية الفصول المقلوبة في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلاب. وأوصى التوسع في الاعتماد على البرامج القائمة على الفصول المقلوبة في تدريس طلاب المرحلة المتوسطة في التعليم العام.

المضامين التربوية المستنبطة من سورة القارعة وتطبيقاتها على شخصية الفرد

مصلـــح سعـــــدي طمّــــام العليـاني — 2025-12-26

يتناول هذا البحث تحليل سورة القارعة بوصفها من السور المكية التي تهدف إلى إيقاظ وعي الإنسان، وتنبيهه إلى خطورة يوم القيامة وما يحمله من أهوال ومشاهد مؤثرة تُعيد تشكيل منظوره للحياة والآخرة. تنطلق الدراسة من أهمية التفكر في السور القرآنية التي تركز على بناء الإيمان وإحياء الضمير، وتبرز سورة القارعة نموذجاً لهذا البناء من خلال أسلوبها القوي وإيقاعها السريع، الذي يرسّخ في النفس حقيقة أن الإنسان موقوف على أعماله، وأن مصيره مرتبط بوزن تلك الأعمال في ميزان العدل الإلهي.

يهدف البحث إلى استخراج المضامين التربوية التي تتضمنها السورة من خلال منهج تحليلي موضوعي يعتمد تفسير المفردات ومقاصد الآيات ومعانيها الكلية. وقد كشفت الدراسة عن مجموعة من القيم والمضامين التربوية، أبرزها: تعزيز الإيمان باليوم الآخر، وترسيخ الشعور بالمسؤولية الفردية، وتوجيه الإنسان إلى أن قيمة الأعمال ليست بكثرتها الظاهرة وإنما بثقلها الإيماني والخلقي. كما تبرز السورة مفهوم الميزان الإلهي الذي لا يغيب عنه عمل مهما صغر، مما ينمّي لدى الفرد الرقابة الذاتية والخشية من التفريط في الواجبات أو الوقوع في المحرمات.

كما تُسهم السورة في تربية الفرد على اليقظة القلبية، والابتعاد عن الغفلة، والاستعداد للقاء الله بعمل صالح نابع من وعي داخلي، لا من مجرد عادة أو مظهر. وتشير الدراسة إلى أن تصوير السورة لمصير أصحاب الموازين الثقيلة وأصحاب الموازين الخفيفة يحمل رسالة تربوية واضحة مفادها أن مستقبل الإنسان الأخروي يتحدد من خلال سلوكه في الدنيا، وأن التغيير الحقيقي يبدأ من الداخل عبر تزكية النفس وإصلاح العمل. وبذلك تشكّل سورة القارعة إطاراً تربوياً متكاملاً يسهم في بناء شخصية متوازنة، مؤمنة، ومستمرة في مراجعة ذاتها .

منهج دراسة الحالة في الأبحاث النوعية

د. سهى بنت طالع الهذلي — 2025-12-26

يتناول هذا البحث النظري منهج دراسة الحالة في البحوث النوعية بوصفه مدخلا منهجيا قادرا على تفسير الظواهر التربوية والاجتماعية المعقدة في سياقاتها الطبيعية، حيث يستعرض البحث مفهوم الحالة وخصائصها وحدودها وأنواعها، ويركز على إشكاليات غموض تعريف الحالة وضعف ضبط حدودها والتداخل بين وحدات التحليل، إضافة إلى قصور الوعي المنهجي لدى بعض الباحثين وهيمنة النزعة الكمية في السياق العربي، وما يرافق ذلك من تحديات تدريبية وبيروقراطية وأخلاقية تحد من توظيف هذا المنهج في الأبحاث العلمية التربوية بكفاءة. ويناقش البحث بصورة تحليلية الفرضية الرئيسة الضمنية التي مفادها أن الاستخدام المنهجي الواعي لدراسة الحالة، المبني على اختيار نوع الحالة الملائم لأهداف البحث واتباع إجراءات صارمة في جمع البيانات وتحليلها والتحقق من صدقها وثباتها، يمكن أن يسهم في تعميق الفهم النظري وتوليد تصورات تفسيرية ثرية للواقع التربوي، مع افتراض أن تهيئة بيئة بحثية داعمة وتطوير كفاءات الباحثين كفيلان بتقليل جوانب القصور الشائعة في الممارسة الحالية. وينتهي البحث إلى نتيجة جوهرية تتلخص في أن منهج دراسة الحالة يمثل فرصة لتعزيز جودة البحوث النوعية في العلوم التربوية العربية إذا ما أُحسن توظيفه ضمن أطر أخلاقية ومنهجية واضحة، وتم الاستثمار في التدريب وبناء الثقافة البحثية بما يضمن موثوقية النتائج وقابليتها للاستخدام في تطوير السياسات والممارسات التعليمية والتربوية العربية.

شروط وأسباب الطعن بالقرار الإداري

أسامة نسيم راتب زيدان — 2025-12-26

في هذه الدراسة تناول الباحث شروط وأسباب الطعن بإلغاء القرار الإداري، وتمحورت إشكاليه البحث من جانبين، الأول :هو المستدعي، فهل يشترط أن يكون للمستدعي مصلحة قائمة يقرها القانون حتى ينتصب خصماً في الدعوى الإدارية، أم أن الدعوى الإدارية هي دعوى حسبة تجوز من أي شخص؟ والجانب الأخر من الإشكالية ،هو لمن توجه الخصومة في دعوى الإلغاء، هل تقتصر على مصدر القرار الإداري أم تمتد لتشمل كل من ساهم في إصدار القرار الإداري ؟

واستخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وذلك من خلال سرد للتشريعات الفلسطينية وأحكام المحاكم المصرية وبيان أوجه الاختلاف في بعض المسائل، حيث تم تقسيم هذه الدراسة إلى فصلين اثنين. أما في الفصل الأول تناول الباحث شروط وأسباب الطعن بإلغاء القرار الإداري حيث تم توضيح الشروط الواجب توافرها في الدعوى؛ لكي تقبل أمام القضاء بحيث إذا تخلف إحدى هذه الشروط يحكم القاضي بعد قبولها؛ لانتفاء شروط قبول الدعوى، أما المبحث الثاني من هذا الفصل الأول والذي تم توضيح أسباب الطعن بإلغاء القرارات الإدارية حيث تم تقسيمه إلى مطلبين اثنين: لتكون أوجه الإلغاء الخاصة بالمشروعية الشكلية للقرار الإداري كمطلب أول، وأوجه الإلغاء الخاصة بالمشروعية المادية للقرار الإداري كمطلب ثانٍ.

الوعي بثقافة ريادة الأعمال لدى طلاب الدراسات العُليا بجامعة الملك سعود، واتجاهاتهم نحوها

أ. سعود بن لافي بن عقيدي العنزي — 2025-12-26

سعت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى وعي طلاب الدراسات العُليا بجامعة الملك سعود بثقافة ريادة الأعمال واتجاهاتهم نحوها والكشف عن أبرز المعوقات التي تحد من نشر هذه الثقافة إضافة إلى استقصاء الفروق بين استجابات الطلاب تبعًا لمتغير الجنس والمرحلة الدراسية. وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي بوصفه الأنسب لمثل هذه الموضوعات البحثية، حيث تكوَّن مجتمع الدراسة من جميع طلاب وطالبات الدراسات العُليا بجامعة الملك سعود للفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1445هـ والبالغ عددهم (10882) طالبًا وطالبة، بينما بلغت عينة الدراسة (371) طالبًا وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية دقيقة لضمان تمثيل مختلف التخصصات والمراحل الدراسية. أعد الباحث أداة الدراسة المتمثلة في استبانة أعدها الباحث، مكونة من (41) عبارة موزعة على ثلاثة محاور رئيسة هي محور واقع الوعي بثقافة ريادة الأعمال، ومحور الاتجاهات نحوها، ومحور المعوقات التي تواجهها من وجهة نظر أفراد الدراسة.

أظهرت نتائج الدراسة أن وعي طلاب الدراسات العُليا بثقافة ريادة الأعمال جاء بدرجة مرتفعة جدًا بما يعكس إدراكًا متقدمًا لأهمية هذه الثقافة في دعم الاقتصاد الوطني وتنويع مصادر الدخل وخلق فرص عمل جديدة ومستدامة، كما بينت النتائج أن اتجاهاتهم نحو ريادة الأعمال جاءت بدرجة مرتفعة أيضًا بما يدل على وجود توجه إيجابي نحو العمل الريادي والاعتماد على الذات والابتكار. وأشارت النتائج إلى أن المعوقات التي تواجه ريادة الأعمال من وجهة نظر الطلاب جاءت بدرجة مرتفعة وتتركز في الجوانب الاقتصادية والاجتماعية مثل نقص التمويل وصعوبة التأسيس وتفضيل الوظائف الحكومية على العمل الحر، كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات الطلاب تُعزى لمتغير الجنس أو المرحلة الدراسية، وهو ما يعكس تجانسًا ملحوظًا في الرؤى بين مختلف الفئات.

التوافق النفسي والاجتماعي لأمهات أطفال التوحد بمحافظات الضفة الغربية وعلاقته ببعض المتغيرات

د. أمجد محمد المفتي — 2025-12-26

هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى التوافق النفسي والاجتماعي لأمهات أطفال التوحُّد بقطاع غزة وعلاقته ببعض المتغيرات، هذه الدراسة هي من الدراسات الوصفية التي استَخدمتْ منهج المسح الاجتماعي بأسلوب الحصر الشامل من خلال مقياس التوافق النفسي الاجتماعي ، والذي طُبق على (84) أمًا في مؤسسة "مكس كير"، ومعهد "جو" للتربية الخاصة في محافظات الضفة الغربية، أوضحت نتائج الدِّراسة أن مستوى التوافق النفسي لأمهات أطفال التوحُّد منخفض بنسبة (53.49%)، وأن مستوى التوافق الاجتماعي متوسط بنسبة (66.40%) كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات المبحوثات تُعزى إلى متغيرات العمر والحالة الاجتماعية والمؤهل التعليمي للأم، وعدد أفراد الأسرة، والمهنة، وسنوات إصابة الطفل بالتوحد، وبناءً على النتائج توصّلت الدراسة إلى توصيات عدة، من أبرزها: التركيز على جلسات العلاج المعرفي السلوكي (CBT) وجلسات الدعم النفسي التي تساعد على تخفيف الضغط النفسي والاجتماعي وتحسين المزاج، وبناء شبكات دعم اجتماعي فعّالة من تأسيس مجموعات دعم للأمهات سواء حضوريًا أو عبر الإنترنت، لتبادل الخبرات، والمشاعر، والاستراتيجيات الناجحة في التعامل مع الطفل، وتشجيع العلاقات مع العائلة والأصدقاء من خلال حملات توعية تشرح احتياجات الطفل والأم، مما يقلل العزلة الاجتماعية.

دور التخطيط الاستراتيجي في تحقيق الازدهار التنظيمي للموارد البشرية بجامعة حائل

د. تهاني على المطلق الشمري — 2025-12-26

هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور التخطيط الاستراتيجي في تحقيق الازدهار التنظيمي للموارد البشرية بجامعة حائل. اعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت العينة ‏من عدد (367) طبقت عليهم استبانة. توصل البحث إلى أن العلاقة بين التخطيط الاستراتيجي والازدهار التنظيمي بجامعة حائل علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة ‏إحصائية ، كما تم التوصل من خلال تحليل الانحدار لتحديد أبعاد التخطيط الاستراتيجي التي تؤثر في الازدهار التنظيمي أن قيمة "ف" (59.90) ومستوى الدلالة كان أقل من (0.001)، وبلغ معامل الارتباط للنموذج (0.673) كما بلغ معامل التحديد (0.453)، مما يعني أن أبعاد التخطيط الاستراتيجي (الفلسفة والقيم، الرؤية والرسالة، أهداف الجامعة، إعداد الخطة الاستراتيجية، التحليل الاستراتيجي) تسهم بنسبة (45.3%) في التنبؤ بمستوى الازدهار التنظيمي ، كما أنه يمكن التنبؤ بمستوى الازدهار التنظيمي من خلال معرفة درجات أبعاد التخطيط الاستراتيجي الأمر الذي يوضح الدور الهام للتخطيط الاستراتيجي لدعم الازدهار بالجامعة الخلاصة: جاءت أهم توصيات البحث حول أهمية تعزيز التنسيق بين الوحدات الأكاديمية والإدارية لتحقيق التكامل المؤسسي بالجامعة ، وأهمية استخدام النموذج الإحصائي في التنبؤ بمستوى الازدهار التنظيمي سنويًا.

الميتاسرد والتبئير في قصص أميمة الخميس القصيرة

سامية ثاني الرشيدي — 2025-12-26

يهدف هذا البحث إلى الكشفِ عن ارتباط الميتاسرد بالتبئير في قصص أميمة الخميس القصيرة، حيث يُعدُّ الميتاسرد ظاهرة أدبية ما بعد حداثية، تهتم بالوعي الذاتي بالكتابة السَّردية، والانعكاس الذاتي، ويتناول البحث علاقة الميتاسرد بالتبئير في القصّةِ القصيرة، مستعينًا بالمنهج السَّردي البنيوي. وقد قُسِّم البحث إلى مقدمة، وثلاثة مباحث ثم خاتمة، تتناول المقدمة أهمية الموضوع وأهدافه، ومشكلة البحث وتساؤلاته، في حين يدرس المبحث الأول: مفهوم الميتاسرد، واهتماماته في العمل السَّردي، ويتناول المبحث الثاني: تصنيفات الرؤية السردية، أمَّا المبحث الثالث: فيدرس -تطبيقيًا- الميتاسرد والتبئير في قصص أميمة الخميس القصيرة. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، من أبرزها: ظهر الميتاسرد في القصصِ القصيرة بواسطة التبئير، حيث يُمكن للسَّارد سواء عن طريق التبئير الصفري أو التبئير الداخلي أو التبئير الخارجي أنْ يوظف الميتاسرد في النَّص القصصي من خلال حصره لمعلوماته وإدراكه للقصة التي يرويها بشخصياتها وأحداثها، والكيفية التي من خلالها تُبلغ أحداث القصّة إلى القارئ؛ فيتضح في القصة الوعي الذاتي، والانعكاس الذاتي، والإحالة إلى إجراءاتِ النَّص القصصي. كما برز في قصص أميمة الخميس القصيرة انفتاح النَّص القصصي على النَّصوص السَّردية الأخرى، والإحالة إلى إجراءات الكتابة السَّردية بشكل واعٍ بذاته بواسطة التبئير. وكذلك بروز إبطال الإيهام الواقعي في قصص أميمة الخميس القصيرة عن طريق التبئير بأنواعه.

كفاءة الربط اللوجستي بين مطار الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي بمدينة جازان ومرافق الإيواء السياحي

شوق موسى العبسي — 2025-12-26

يهدف هذا البحث إلى تقييم كفاءة الربط اللوجستي بين مطار الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي بمدينة جازان ومرافق الإيواء السياحي في المدينة، باستخدام أدوات التحليل الشبكي في نظم المعلومات الجغرافية (GIS). تم إجراء سلسلة من التحليلات تشمل شبكة الطرق، وتحليل أقرب خدمة، وتحليل مناطق الخدمة، بهدف قياس المسافة والزمن اللازمين للوصول من المطار إلى كل مرفق سياحي. أظهرت النتائج أن نحو 54% من مرافق الإيواء تقع ضمن نطاق زمني لا يتجاوز 6 دقائق من المطار، مما يدل على تركز الاستثمارات السياحية في المناطق القريبة، لا سيما في الاتجاهين الغربي والجنوبي الغربي. في المقابل، تعاني المناطق الشرقية والشمالية من ضعف الربط الشبكي، الأمر الذي ينعكس على قلة المرافق فيها وطول زمن الوصول ويعزى ذلك الى تركز القرى فيها. كما كشفت الدراسة عن حاجة ملحة لتطوير محاور مرورية جديدة، وتحسين الربط مع المناطق الطرفية، إلى جانب توجيه الاستثمارات الفندقية إلى النطاقات ذات الكفاءة العالية، خاصة ما بين 2 إلى 6 كيلومترات من المطار. تؤكد الدراسة أن استخدام نظم المعلومات الجغرافية يمثل أداة فعالة في دعم اتخاذ القرار، وتخطيط التنمية السياحية، وتوزيع الخدمات بشكل أكثر عدالة وكفاءة.

مستوى التسامح لدى المرشدين التربويين والنفسيين في محافظة الخليل وعلاقته باليقظة العقلية لديهم

آيات أحمد بدوي وصوص — 2025-12-26

هدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى التسامح لدى المرشدين التربويين والنفسيين في محافظة الخليل وعلاقته باليقظة العقلية لديهم، والكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين التسامح واليقظة العقلية، لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياسين للتسامح واليقظة العقلية وتم التحقق من خصائصهما السيكومترية من صدق وثبات، كما تم اختيار عينة عشوائية من المرشدين النفسيين والتربويين في محافظة الخليل بلغ عددها (399) مرشدا ومرشدة، ومن النتائج التي توصلت لها الدراسة وجود مستوى مرتفع في كل من التسامح واليقظة العقلية سواء بالأبعاد أو الدرجة الكلية، كما أشارت إلى التسامح يرتبط إيجابيا مع اليقظة العقلية لدى المرشدين النفسيين التربويين، كما توصلت النتائج إلى أن المرشدين والمرشدات لا يختلفوا في مستوى اليقظة العقلية، ولكن تبين بنفس الوقت أن المرشدين الذكور أفضل في التسامح من المرشدات، وبناء على نتائج الدراسة تم الخروج ببعض التوصيات منها ضرورة العمل على الاستفادة من المستوى المرتفع من التسامح واليقظة العقلية لدى المرشدين في العمل الإرشادي والحياتي.

التباين الجغرافي لإنتاج التمور في محافظات سلطنة عُمان

د. سالم بن ناصر العويسي — 2025-12-26

تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف التباين الجغرافي لإنتاج التمور في سلطنة عُمان وتحليل أنماطه المكانية خلال الفترة 2022–2024، من خلال تطبيق أدوات التحليل المكاني باستخدام برنامج ArcMap GIS 10.8. وقد اعتمدت الدراسة على بيانات رسمية صادرة عن وزارة الثروة الزراعية والسمكية وموارد المياه. شملت الأدوات التحليلية الكمية تحليل النقاط الساخنة (Getis-Ord Gi*) واختبار الارتباط الذاتي المكاني (Moran’s I) لتحديد مناطق التركز والإنتاجية العالية والمنخفضة. أظهرت النتائج أن المحافظات الداخلية، جنوب الباطنة ، الظاهرة، شمال الشرقية، وجنوب الشرقية تمثل مناطق إنتاج مرتفع مع نقاط ساخنة وارتباط مكانياً إيجابياً، في حين سجلت المحافظات الطرفية مثل ظفار والوسطى نقاطًا باردة وارتباطًا مكانياً سالبًا، مما يشير إلى نمط متكتل لإنتاج التمور ضمن الحزام الزراعي الشمالي-الداخلي. كما كشف تحليل إنتاج النخلة الواحدة عن فروق مكانية واضحة، حيث سُجلت أعلى معدلات الإنتاجية في الظاهرة وظفار رغم انخفاض عدد النخيل، مما يعكس تباين كفاءة الإنتاج. توصي الدراسة بتعزيز إدارة الموارد المائية، توجيه الاستثمارات الزراعية لرفع كفاءة إنتاج النخلة الواحدة، التوسع في استخدام التقنيات الحديثة للري والمكافحة الحيوية، واعتماد نهج تنموي قائم على البيانات المكانية.

واقع تحقيق الاستدامة المالية للمشاريع التعليمية الناشئة في ضوء الركائز الاستراتيجية لبرنامج منشآت

أ. سلمى بنت مطلق المالكي — 2025-12-26

هدفت الدراسة إلى تحليل واقع تحقيق الاستدامة المالية للمشاريع التعليمية الناشئة في ضوء الركائز الاستراتيجية لبرنامج منشآت، واستكشاف الآليات المقترحة لدعم استدامتها.

منهج البحث: استخدمت الدراسة المنهج النوعي وثباتهما.

مجتمع البحث: تكوّن مجتمع الدراسة من (266) فردًا من القيادات في وزارة التعليم، وشركة تطوير القابضة، والهيئة العامة للمنشآت الصغيرة والمتوسطة، والقطاع الخاص، واللجنة الوطنية للتدريب والتعليم الأهلي، بينما بلغت العينة الأساسية القصدية (30) فردًا.

أداة البحث: تم تطبيق أداة دلفاي والمقابلات المتعمقة، بعد التحقق من صدقهما

أهم نتائج البحث: أظهرت النتائج أن تُظهر النتائج أن الركائز الاستراتيجية لبرنامج منشآت أسهمت بدرجة مرتفعة في دعم الاستدامة المالية للمشاريع التعليمية الناشئة، من خلال تعزيز الابتكار، وتوفير أدوات تمويل مرنة، وتهيئة بيئة تنظيمية وتقنية مساندة. ورغم ذلك، ما تزال هذه المشاريع تواجه تحديات ترتبط بضعف القدرات الإدارية والمالية، وبطء العائد المالي مقارنة بالقطاعات الأخرى، وصعوبة تنويع مصادر الدخل. كما يتضح أن مشاريع التعليم تختلف عن باقي القطاعات من حيث حاجتها لفترات أطول لتحقيق الربحية وتطلبها لمهارات تشغيل متخصصة، ما يجعل مسار استدامتها أكثر تعقيدًا. وتبرز قوة الركائز الاستراتيجية في تكاملها مع توجهات رؤية 2030، إلا أن فجوات التطبيق تؤكد الحاجة لتطوير نماذج عمل أكثر مرونة وكفاءة لضمان استدامة أعلى للمشاريع التعليمية الناشئة.

أهم توصيات البحث: أوصت الدراسة بضرورة تطوير إطار تنظيمي موحّد للمشاريع التعليمية الناشئة يُسهّل إجراءات الترخيص والتشغيل ويُحفّز الابتكار، وتوسيع برامج الحوافز الحكومية لدعم التمويل المبكر وما بعد الإطلاق، خصوصًا في المرحلة الانتقالية من التأسيس إلى النمو والاستدامة.

دور الفن المعاصر في تعزيز المواطنة البيئية للمساهمة في استدامة التراث الطبيعي السعودي

غادة عبد الوهاب عبد الله علي — 2025-12-26

سعى البحث الى تحقيق مجموعة من الأهداف والتي من أهمها دراسة مفهوم المواطنة البيئية واهميته في تحقيق مستهدفات رؤية السعودية 2030 في المحافظة على البيئة والثروات الطبيعية واستدامتها للأجيال القادمة، وإبراز أهمية غابات أشجار المانجروف كأحد أهم موارد التراث الطبيعي في المملكة العربية السعودية واهمية استدامتها كنظام أيكولوجي ساحلي نادر، وتوضيح أثر الفن المعاصر في تغيير الوعي البيئي والسلوك الايجابي للمواطنين ومسؤوليتهم تجاه البيئة من خلال التأثير الجمالي للأعمال الفنية البيئية المعاصرة، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي في الإطار النظري للبحث، والمنهج التطبيقي في تنفيذ التجربة الذاتية للباحثة، وهي عبارة عن مجموعة من الاعمال الفنية البيئية المعاصرة المجهزة في الفراغ، والتي ارتكزت على إبراز جماليات أشجار المانجروف وجذورها المميزة واهميتها البيئية كموائل طبيعية للكائنات الحية المختلفة، للتحقق من فرضية البحث انه يمكن للأعمال الفنية المعاصرة ان تساهم في تحقيق استدامة التراث الطبيعي السعودي (غابات المانجروف) من خلال تعزيز المواطنة البيئية لدى أفراد المجتمع، وتوصلت الى مجموعة من النتائج والتي من أهمها ان توظيف جماليات أشجار المانجروف في الاعمال الفنية المعاصرة يحقق التأثير التوعوي الفني الجمالي وإيجاد رادع ذاتي لدى افراد المجتمع للمحافظة عليها واستدامتها، وأوصى البحث بأهمية التكامل بين الجهات المختلفة كوزارة الثقافة ووزارة البيئة والمياة والزراعة في تنسيق مبادرات التوعية البيئية الفنية للتراث الطبيعي السعودي وغابات أشجار المانجروف بشكل خاص.

The Structure of Conceptual Metaphor in the Holy Qur’an

Ejlal Ishaq Yousef Alshennawi — 2025-12-26

This research focuses on analyzing metaphors in some verses of the Holy Qur’an. It also examines how metaphors are characterized and structured with reference to Conceptual Metaphor Theory, a theoretical framework originated by George Lakoff and Mark Johnson. This analysis is based on the cognitive semantic approach towards metaphor. The study concludes that all types of conceptual metaphor, namely structural, orientational and ontological, were found in the Holy Qur’an. The results showed that the Holy Qur’an is rich in metaphors of all types, and the most frequently occurring type of conceptual metaphor is structural metaphor. The findings also reveal that conceptual metaphors in the Holy Qur’an appear across different grammatical categories, including nouns, verbs, adjectives and prepositions. The results further demonstrated that conceptual metaphors in the Holy Qur’an fulfil one of the three meta-functions of language that were proposed by Haliday (1973).

رؤية تصميمية مستدامة بتوظيف أشكال الحروف العربية في الوشاح المطبوع رقميا

د. سحر حسن عجيمي — 2025-12-26

تناول البحث استخدام تشكيلات الحروف العربية في عمل تصميمات مستدامة للوشاح المطبوع رقمياً. حيث هدف إلى استخلاص تكوينات مستدامة من الحروف العربية ومن ثم تم دمجها في صياغات تشكيلية معاصرة، وتوظيفها على وشاح مطبوع رقمياً لتعزيز الموروث والهوية العربية والحفاظ عليها. اعتمد البحث في الإجراءات على المنهج الوصفي التحليلي والتطبيقي، حيث تم ابتكار 7 تصاميم لأوشحة مزينة بتشكيلات الحروف العربية التي تم دمجها بالزخارف الهندسية والنباتية وبألوان مستوحاة من البلاد العربية وطبيعتها، وتم تنفيذ أحد التصاميم باستخدام الطباعة الرقمية. ونتج عن ذلك عدد من النتائج أهمها قابلية الحروف العربية للتطويع والتشكيل، هذا إلى جانب إسهام الحرف العربي في تعزيز الهوية العربية داخل المنتجات المعاصرة. ذلك بالإضافة لكون استخدام الطباعة الرقمية لإنتاج كميات محدودة من المنسوجات يسهم في تعزيز الاستدامة من خلال تقليل الهدر وتقليل الأثر البيئي، إضافة إلى خفض الوقت والجهد في عملية الإنتاج. كما توصل البحث لأن دمج الأصالة المتمثلة في الحرف العربي مع مبادئ الاستدامة المعاصرة يحقق توازنًا بصريًا وثقافيًا في تصميم الأوشحة، ويعزز من قدرة المنتج على تمثيل الهوية العربية بأسلوب حديث ومستدام. ويضاف إلى ذلك إمكانية تطبيق مبادئ الاستدامة في تصميم المكملات والملابس من خلال توظيف ممارسات متعددة. وفقاً لذلك يوصى البحث بالاهتمام بتعزيز الهوية العربية، ونشر ثقافة استدامة الموروث والتوعية بأهميتها، وتعزيز استخدام التقنيات الحديثة والطباعة الرقمية في مجال الملابس والمكملات. كما يوصي بإجراء دراسات حول اقتراح نماذج تصميمية تعتمد على الخوارزميات والذكاء الاصطناعي لتوليد تكوينات جديدة للحرف العربي، ذلك بالإضافة للتوسع في دراسة استجابة المستهلك للمنتجات التي توظف الحرف العربي ضمن رؤية مستدامة.