الحسن عبدالرحمن الحسن العامري, د. أحمد بن إبراهيم فلاته, أ.د. وليد سالم الحلفاوي. أثر الذكاء الاصطناعي التوليدي على مهارات التعلم المنظم ذاتيًا: الدافعية الأكاديمية كمتغير وسيط. JALHSS [انترنت]. 12 يونيو، 2026 [وثق 21 يونيو، 2026];(131):330-54. موجود في: https://www.jalhss.com/index.php/jalhss/article/view/1683