أ.ريان بن سعد بن دعجم, د. فهد بن سليم سالم الحافظي, أ.د. وليد بن سالم محمد الحلفاوي. فاعلية فصل مقلوب مدعم بالواقع المعزز في تحسين بقاء أثر التعلم لدى طلاب صعوبات تعلم القراءة بالمرحلة المتوسطة. JALHSS [انترنت]. 17 فبراير، 2025 [وثق 30 أبريل، 2025];(117):504-27. موجود في: https://www.jalhss.com/index.php/jalhss/article/view/1361