أ.د. رقية عبد الائمة عبدالله العبيدي و رحاب مهند جاسم, "أثر انموذج التعلم ثنائي الموقف في تصحيح مفاهـيم قواعــد اللغة العربية المغلوطة عند طالبات الصف الاول المتوسط", JALHSS, عدد 58, ص 307-320, 2020.