أ.د. رقية عبد الائمة عبدالله العبيدي, و رحاب مهند جاسم. 2020. "أثر انموذج التعلم ثنائي الموقف في تصحيح مفاهـيم قواعــد اللغة العربية المغلوطة عند طالبات الصف الاول المتوسط". Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, عدد 58 (سبتمبر), 307-20. https://doi.org/10.33193/JALHSS.58.2020.253.