عبدالعزيز عبدالله الزهراني; د. فهد بن سليم الحافظي; د. أحمد بن إبراهيم فلاته. تأثير التعلم بالواقع المعزز القائم على نموذج التصميم التحفيزي في تعزيز الانخراط لدى الطلاب. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, [S. l.], n. 125, p. 33–55, 2025. DOI: 10.33193/JALHSS.125.2025.1528. Disponível em: https://www.jalhss.com/index.php/jalhss/article/view/1528. Acesso em: 12 يوليو. 2026.