عبدالعزيز عبدالله الزهراني وآخرون 2025. تأثير التعلم بالواقع المعزز القائم على نموذج التصميم التحفيزي في تعزيز الانخراط لدى الطلاب. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences. 125 (أكتوبر 2025), 33–55. DOI:https://doi.org/10.33193/JALHSS.125.2025.1528.